inzerát

Materiál obsahuje hrací karty s inzeráty a rubrikami a pracovní list, v němž si žák mimo jiné procvičí správné psaní inzerátu po stránce obsahové i formální.

Seznamování žáků s jedním z publicistických žánrů – s inzerátem – probíhá hravou formou. Žáci jej tvoří, experimentují s ním, ve skupině porovnávají jednotlivé inzeráty a posuzují komunikační záměr au

Výuková aktivita je součástí slohové a komunikační výchovy se zaměřením na administrativní funkční styl. Díky aktivitě se žáci seznámí se strukturou a obsahem inzerátů nabízejících pracovní pozice a

Tato aktivita okamžitě vtáhne žáky do skutečného života v Belgii – prostřednictvím autentických inzerátů na pronájem bytů. Naučí se číst reálné informace, orientovat se v běžných zkratkách a hledat kl

Ukázka obsahuje úryvek z knihy Máme rádi sloh, která nabízí učitelům inspiraci do hodin českého jazyka a směřuje k zábavné slohové výuce. Článek obsahuje poznámky pro učitele, motivační náměty a navrh

Pracovní list s vlastivědnými inzeráty. Žáci mají za úkol určit, odkud pochází jejich autor. Materiál zahrnuje učivo o České republice pro 4. třídu.

Žáci a žákyně upravují inzeráty týkající se prodeje auta, bytu a kočky. Doplňují do textu přídavná jména tak, aby byl text zajímavější.

Žáci nejprve vyřeší úkol v pracovním listě, kde hledají pracovní pozici, kterou budou obsazovat. Poté podle požadavku inzerátu se z nich stanou zaměstnavatelé, kteří by ze 3 přiložených žádostí o prác

Ucelený učební materiál je zaměřen na rozvoj komunikačních, jazykových a praktických dovedností žáků při práci s administrativními a publicistickými texty souvisejícími s volbou povolání. Žáci pracují

Autorka v příspěvku ukazuje, jak lze v hodinách slohové výchovy pracovat s útvary publicistického stylu. Žáci se seznámí s funkcí základních publicistických útvarů a získají zájem o společenské dění (

Zábavnou formou si děti připomenou některé historické události a postavy z českých dějin. Vychází z učiva vlastivědy pro 4. třídu.

Cílem aktivity je procvičení a rozšíření slovní zásoby k tématu bydlení. Žák pracuje s textem ve dvojici, probíhá vzájemná pomoc žáků s porozuměním textu, následně žák prezentuje svoje názory při prác