Integrace

V souvislosti s rozvíjením teorie i praxe integrace se hovoří také o inkluzi. Tento pojem, častý v angloamerickém regionu (ale také např. ve Skandinávii), vychází z odlišné situace, zejména v oblasti

Autorka v příspěvku popisuje možnosti naplnění průřezového tématu Environmentální výchova.

Tento příspěvek se zabývá přístupem CLIL, popisuje jeden z jeho charakteristických rysů, který spočívá v tom, že prostřednictvím CLIL si žáci prohlubují znalosti v daném předmětu a zároveň si osvojují

Tento článek nabízí informace, které mohou být užitečné pro školy s žáky-cizinci. Co pro ně dělá nebo se chystá udělat ministerstvo školství, co nabízí nezisková organizace META, která pomáhá mladým m

Lekce představuje žákům různé podoby vztahu muslimských komunit k evropským a americkým společnostem. Prostřednictvím fotografií, filmové ukázky a textových zdrojů žáci zkoumají situace, v nichž se st

Jaké možnosti pro integrovanou výuku přinesly rámcové vzdělávací programy? Co všechno je spjato s integrovanými vyučovacími předměty? Jak na integraci nahlížejí sami učitelé?

Článek byl vytvořen na základě příručky Metodika práce s žáky-cizinci v základní škole, která vznikla v roce 2012 pod patronací MŠMT. Metodiku najdete v závěru příspěvku jako soubor ke stažení. Všechn

Autor se ve svém teoretickém příspěvku zabývá otázkou, jak realizovat průřezová témata v rámci ŠVP. Komentuje a hodnotí tři hlavní způsoby takových realizací na základě analýz z 11. ZŠ Plzeň.

První ročník sportovní akce s názvem Integrace na hřišti aneb Den se softbalem, která je spolufinancovaná z projektu Plzeňského kraje, proběhl v Merklíně u Přeštic. Organizátorem byla ZŠ speciální Dia

V příspěvku jsou nastíněny možnosti geografie jako předmětu, který má ze své podstaty integrační charakter. V současné škole může v souladu s RVP ZV spojovat poznatky různých vědních disciplín a přisp

Sedm osob s mentálním postižením najde svůj domov v nově otevřeném objektu ve Slapech. Příspěvek informuje o zajímavé iniciativě občanského sdružení Portus, které vytváří podmínky pro integraci osob s

Text má poskytnout ředitelům, pedagogům a dalším pedagogickým pracovníkům v základním školství na základě příkladů dobré praxe organizační pokyny a metodická doporučení, jak postupovat při přijímání,