Pohádky Boženy Němcové s QR kódy
Týmy pilotních škol zapojených do projektu Podpora práce učitelů (PPUČ) chystají na závěrečnou projektovou konferenci workshopy, ve kterých se podělí s ostatními účastníky o získané zkušenosti a konkrétní aktivity, které u nich byly realizovány „na cestě“ k rozvíjení gramotností. Například v ZŠ Hranice – Struhlovsko se dlouhodobě věnují rozvíjení čtenářské gramotnosti a hledají metody a formy, které by byly využitelné napříč všemi vzdělávacími obory. Jednou z možností jsou QR kódy, které mají univerzální využití, jsou pro žáky motivační a mohou podpořit jejich aktivní zapojení do práce s texty a s informacemi v různých kontextech. Do plánování a realizace aktivit se pod vedením školních koordinátorek pro gramotnosti zapojili učitelé různých předmětů a ročníků. Využití QR kódů tak sehrálo roli při sdílení a naplňování společného cíle, kterým je podpora čtenářské gramotnosti u všech žáků školy. Inspirativní náměty vám postupně představíme. Projekt PPUČ, financovaný z Evropských strukturálních a investičních fondů, podporuje pedagogy mateřských a základních škol v jejich snaze rozvíjet čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost dětí a žáků. Jeho realizaci zajišťuje Národní pedagogický institut České republiky (NPI ČR).
Aktivita navazuje na předchozí četbu z knihy Pohádky Boženy Němcové. Pracovní list je založen na znalosti pohádek Princ Bajaja a Sedmero krkavců a slouží ke shrnutí jejich obsahu se zaměřením na postavy, které v pohádkách vystupují. Žáci pracují ve skupinách, z úryvku textu poznávají, o které pohádky se jedná a plní navazující úkoly. Pro samostatnou kontrolu správnosti splněných úkolů využívají QR kódů, které čtou pomocí aplikace k tomu určené. Vhodné je, aby po celou dobu žáci měli danou knihu, anebo výběr celých pohádek k dispozici a mohli se k textům vracet. Aktivita by neměla sloužit k ověření, zda si pohádky zapamatovali, ale jako podpora a motivace k práci s textem.
V úvodu si žáci společně připomenou, které pohádky z knihy od Boženy Němcové znají. Mohou hlasovat o „nejkrásnější pohádce“, „o nejstrašidelnější pohádce“ apod.
Ve skupinách sdílejí, která z pohádek je nejvíce zaujala a proč. Následně si vezmou připravený pracovní list a vypracují ve skupinách dané úkoly. K jejich vypracování mohou používat celé texty z knihy. V průběhu práce si samostatně kontrolují správnost splněných úkolů pomocí QR kódů. Pokud jsou žáci některé skupiny s vypracováním pracovního listu hotovi dříve než ostatní, zahrají si hru: „Hádej, kdo jsem!“ (Jeden ze členů skupiny si myslí postavu z pohádky a ostatní mu dávají otázky, na které lze odpovědět pouze ano–ne, dokud nemají dostatek informací, aby uhodli název postavy.)
16. 2. 2021
Autoři
Mgr. Dana Haluzíková
Další tvorba autoraMgr. Renata Skácelová
Další tvorba autoraKód
portal-22808
Materiály ke stažení
Financování materiálu
Materiál vznikl v rámci projektu spolufinancovaného Evropským sociálním fondem (ESF).
Seriál
Inspirace ze ZŠ Hranice – Struhlovsko, pilotní školy PPUČ pro rozvoj gramotností ve výuce
- 1.V obchodě s QR kódy
- 2.O veliké řepě s QR kódy
- 3.Pohádky Boženy Němcové s QR kódy
- 4.Pravěk v QR kódech
- 5.Falešná identita
- 6.Evropské státy a jejich hlavní města
- 7.Projekt „Územní srážky“
- 8.Druhá mocnina a odmocnina s QR kódy
- 9.Adventní kalendář naruby