Žáci si vyzkouší, jak funguje povrchové napětí vody. Materiál obsahuje metodický list popisující daný fyzikální pokus, pracovní list pro žáka a vyplněný pracovní list pro učitele. Tento materiál vznik
Žák porovná druhovou diverzitu (rostlin a živočichů) dvou typů porostů – smíšený různověký les a smrkovou stejnověkou monokulturu. Metodika je určena k vedení hodiny zaměřené na badatelskou výuku v pr
Seznámení s fenolftaleinem pro žáky 8. ročníku ZŠ, jak je navrženo v tomto metodickém článku, vede žáky k samostatnému zjišťování barevnosti indikátoru fenolftaleinu v prostředí o různé hodnotě pH. Po
Žáci pomocí senzorů síly ověří platnost zákona, který říká, že proti každé akci vždy působí stejná, opačně orientovaná reakce. Materiál obsahuje metodický list popisující daný fyzikální pokus, pracovn
Žák si ověří některé vlastnosti zvuku. Materiál obsahuje metodický list popisující daný fyzikální pokus, pracovní list pro žáka a vyplněný pracovní list pro učitele. Tento materiál vznikl pod patronát
Žáci určí fyzikální jev/veličinu odpovědnou za držení vody v hadičce. Materiál obsahuje metodický list popisující daný fyzikální pokus, pracovní list pro žáka a vyplněný pracovní list pro učitele. Ten
Žáci aplikují Pascalův zákon na hydraulické zařízení. Materiál obsahuje metodický list popisující daný fyzikální pokus, pracovní list pro žáka a vyplněný pracovní list pro učitele. Tento materiál vzni
Cílem tohoto materiálu je uvědomit si, že počet atomu prvku je shodný s počtem atomu před i po reakci. Materiál slouží ke znázornění nového učiva i k opakování již známých znalostí o reakcích. Simulac
Jedná se o jednoduchý badatelsky orientovaný pokus zaměřený na pozorování cévních svazků rostlin. Prostřednictvím obarvení listů potravinářským barvivem žáci sledují transport vody v rostlině a názorn
Výuková lekce, kde žáci objevují zkameněliny a zkoumají jejich vznik. Lekce podporuje badatelské myšlení – kladení otázek, tvorbu hypotéz a jejich ověřování. Součástí jsou praktické činnosti, simulace
Žáci zkoumají silové působení na nakloněné rovině. Materiál obsahuje metodický list popisující daný fyzikální pokus, pracovní list pro žáka a vyplněný pracovní list pro učitele. Tento materiál vznikl
Žáci vytvoří vlastní krystalky soli a budou jejich vznik dokumentovat pomocí fotografií a časosběrného videa. Materiál obsahuje metodický list popisující daný fyzikální pokus, pracovní list pro žáka a
