Tohle tedy ne – 5. ročník ZŠ

Doporučujeme učitelům vytvářet během celé lekce bezpečné a respektující prostředí, ve kterém se žáci nebudou obávat vyjádřit svůj názor ani odmítnout nevhodný požadavek. Při vysvětlování pojmů manipulace a manipulátor vycházejte z běžných situací, které jsou dětem blízké, a zdůrazňujte rozdíl mezi běžným přesvědčováním a manipulativním jednáním. V průběhu dramatizací podporujte různé způsoby asertivní obrany, oceňujte argumentaci, klidné vystupování a schopnost říci ne bez agresivity i bez pocitu viny. Při společné reflexi nehledejte jediné správné řešení, ale veďte žáky k posouzení, které reakce chrání jejich vlastní hranice a současně respektují druhé. V závěru lekce společně vytvořte přehled účinných strategií obrany proti manipulaci, který může ve třídě zůstat jako praktická pomůcka pro další situace každodenního života.