Sebepoznání a sebepojetí

Jak se vidím já

Vytváření žákova obrazu o sobě samém je postupný proces. Vedeme při něm žáky k tomu, aby si uvědomovali, co o sobě vědí a co o sobě nevědí.
Téma sebepoznání zasahuje do mnoha dalších tematických okruhů a žák by si měl zejména na základě reflexe po jakékoliv aktivitě uvědomovat, jaký se vidí sám a jak ho vnímají ostatní. Vytváření osobních erbů je jednou z osvědčených a u žáků oblíbených aktivit podporujících sebepoznání.

Erb

Každý žák obdrží papír (nejlépe čtvrtku) formátu A4 nebo A3. Na ni si má každý vytvořit svůj vlastní erb. Na erb každý ztvární, co ho charakterizuje, co je třeba jeho záliba apod. Bez použití písma musí každý ztvárnit sám sebe. K dispozici má pastelky, fixy, nůžky a jiné.
Důležité je žáky upozornit, že v případě, že nebudou chtít, nemusí erb nikomu ukazovat a představovat ho.
Je nutné si aktivitu časově rozvrhnout: dostatek času na vytváření erbu; všichni přibližně stejně času na představování erbu; čas na reflexi k přenášení sám sebe do podoby erbu.

Co důležitého v průběhu aktivity žák dělá:

• Zamyslí se nad sebou (jaký jsem, jak mě třeba vidí ostatní, co mě baví).
• Pojmenovává svoje vlastnosti.
• Poznává ostatní ve skupině.
• Když chce něco vědět od svého spolužáka, zeptá se.
• Respektuje svým chováním spolužáky, jejich erby.
• Obhajuje svůj názor.

Co může přinést tato aktivita žákovi:

• Dozví se něco o sobě samém.
• Uvědomí si, co o sobě ví.