Materiál do výuky
Realizováno v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Tento otevřený vzdělávací zdroj prošel odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Nabízí inspiraci pro výuku podle revidovaného RVP, a to i pro dílčí části nebo úrovně očekávaných výsledků učení, klíčových kompetencí, základních gramotností nebo průřezových témat. Vyhledáváme již existující výukové materiály a odborně posuzujeme možnosti jejich využití ve vztahu k revidovanému RVP. U každého materiálu proto najdete konkrétní vazby na revidované RVP a recenzní komentář hodnotitele, který přibližuje, jak lze materiál ve výuce využít. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo „Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum“. Výsledky můžete dále filtrovat například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
26. 5. 2026
Mgr. Jarmila Plachá
Další tvorba autoraMgr. Ivana Koutská
Další tvorba autora7–9 let
dum-d33551
Žáci se učí vyjadřovat uznání druhým a rozpoznávat jejich pozitivní vlastnosti prostřednictvím práce s barevnými kartičkami. Aktivita podporuje uvědomění si silných stránek spolužáků, rozvíjí schopnost vnímat konkrétní projevy chování (např. pomoc, spolehlivost či pracovitost) a vede žáky k neverbálnímu vyjádření ocenění. Současně posiluje vztahy ve třídě, empatii a pozitivní klima. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 1.–3. ročník ZŠ“.
Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ 4.0.
Učitel by měl při aktivitě vytvářet bezpečné a respektující prostředí, ve kterém se žáci cítí jistě při vyjadřování i přijímání uznání. Je vhodné předem s dětmi srozumitelně vysvětlit význam jednotlivých vlastností a uvést konkrétní příklady z běžného života. Učitel by měl dbát na to, aby hodnocení probíhalo citlivě, bez ironie či negativních poznámek, a podporovat žáky v tom, aby si všímali konkrétních projevů chování spolužáků. Důležité je také vést žáky k reflexi toho, jak se cítí při přijímání uznání a jak mohou sami pozitivně ovlivňovat atmosféru ve třídě.
Odborný recenzent