Moje jméno – 1. ročník ZŠ

Učitel by měl vytvářet bezpečné a přijímající prostředí, protože téma jména je úzce spojené s identitou žáků. Je důležité respektovat různé rodinné a kulturní zvyklosti při výběru jména a nehodnotit jejich „vhodnost“. Při úvodní aktivitě je vhodné vést žáky k tomu, aby si uvědomili různé podoby oslovování (zdrobněliny, formální a neformální tvary), ale zároveň dbát na to, aby byly všechny projevy respektující. Učitel by měl citlivě usměrňovat diskusi, aby nedocházelo k posmívání nebo nevhodným komentářům. Při sdílení ve třídě je vhodné dát žákům možnost volby, zda chtějí mluvit, a podporovat je v pozitivním vyjadřování o sobě. Učitel by měl klást důraz na to, že každé jméno je jedinečné a má pro svého nositele význam. Celou aktivitu je vhodné uzavřít posílením respektu ke jménu druhých a uvědoměním, že správné oslovování je projevem úcty a základním prvkem mezilidské komunikace.