Kreativita na pochodu IV. – Badatelské otázky

Paul Torrance definoval kreativitu jako „proces vnímání problémů či mezer v informacích, formování nápadů nebo hypotéz, testování, modifikace těchto hypotéz a komunikace výsledků. Tento proces může přinést kterýkoli z mnoha druhů produktů – verbální či neverbální, konkrétní nebo abstraktní.“

Abychom inovovali, musíme umět nově definovat problémy a formulovat otázky. Formulace zásadních otázek a vyjádření potřeb udává směr a tvar učení se na základě objevování – neboli bádání. K těmto otázkám se neustále vracíme, revidujeme je, používáme je ke stanovení kritérií a díky nim neztrácíme ze zřetele svůj cíl během celého rozhodovacího procesu. Učit se definovat zjišťovací otázku připomíná loupání cibule: s každým opakováním se dostáváme blíž k podstatě.

Když se snažíme vyjádřit problém či zformulovat otázku, musíme si osvojit flexibilní proces, jenž vede ke vzniku několika