Kreativita na pochodu III. – Vizualizace
Třetí díl seriálu pojednávajícího o tom, proč a jak se snažit podporovat kreativitu ve výuce - tentokrát o zobrazování různých objektů.
I nahodilé kreslení dokáže dobře generovat nápady. Tento proces však musí zůstat rychlý, plynulý a pružný. Otázkou je, jak správně vybrat takovou aplikaci, která redukuje touhu tvořit umění, což je zde pouhá ztráta času. Čas a nápady jsou příliš drahé. Abychom tok myšlenek nepřerušili, necháváme kresby nedokončené, což nám usnadní vyrovnat se s pozdějšími opravami a změnami.
Skupinové kreslicí aplikace mohou podporovat synchronní konverzaci, jež udrží proces společného kreslení v chodu. Možnost komunikovat s ostatními členy týmu o kresbách a společně přemýšlet o vizuálních pojmech nabízí rozmanité úhly pohledu na jednu věc.
Avšak ne všechny nápady se vynoří z digitální obrazovky. Použitím fotografického aparátu vytvoříme prostor pro myšlení, které vyplývá z tzv. konkrétního modelování (použití věcí, které skutečně existují, k vysvětlení abstraktního pojmu) a z využití prototypů. Fotky názorných objektů v různých pozicích mohou ilustrovat jediný matematický pojem. Získávat a dokumentovat zpětnou vazbu od žáků lze například sdílením fotek prototypů narychlo zhotovených z 3D materiálů (např. z čističů dýmek, roliček od toaletního papíru nebo dřívek od nanuků). Než je vyhodíme do odpadu, modely si vyfotíme mobilním telefonem, abychom mohli archivovat jejich podobu.
Kombinování rozdílných pojmů či myšlenek je další oblíbenou strategií, jež usnadňuje vznik nápadů. Aplikace na koláže a kreslení, které uživateli umožňují rychle oříznout obrázek, změnit jeho velikost, vrstvit obrázky a přeskupovat je do nejrůznějších konfigurací, jsou velice účinným prostředkem ke zkoumání kombinací myšlenek a nápadů. Každou modifikaci si uložíme, abychom všechny nápady měli zdokumentované. Teprve pak jdeme na další sestavu.
FiftyThree
| Mobilní zařízení |
Seriál
Kreativita podle Edutopia
- 1.Kreativita na pochodu I. – Lapač myšlenek
- 2.Kreativita na pochodu II. – Jak oklamat múzu
- 3.Kreativita na pochodu III. – Vizualizace
- 4.Kreativita na pochodu IV. – Badatelské otázky