Kreativita na pochodu II. – Jak oklamat múzu
Druhý díl seriálu pojednávajícího o tom, proč a jak se snažit podporovat kreativitu ve výuce - tentokrát o sdílení názorů, záznamu myšlenek a brainstormingu.
Častou strategií, která pomáhá tvořit nápady, je brainstorming. Úhelným kamenem této techniky je pochopení, že kreativita vzkvétá, když není přítomna kritika. Během brainstormingu je tudíž nezbytně nutné odložit veškeré soudy a hodnocení nápadů (jak negativní, tak pozitivní) až na další, rozhodovací stadium procesu. Jednotlivým nápadům se věnujeme jen letmo, aby proces nepřetržitě plynul, s tím, že je bereme v úvahu a budeme se jimi podrobněji zabývat později. Cílem brainstormingu je tedy přehlídka našich nápadů, při níž krotíme svoji přirozenou touhu zaměřit se na řešení a identifikovat je. Kdykoli se pozornost začne soustředit na jedinou myšlenku, hrozí ztráta inspirace. Tento podivný rozpor mezi slabou pozorností a hledáním cíle je jako lákat múzu k návštěvě a zároveň jí slibovat, že se ani koutkem oka nepodíváme, co píše. Naším úkolem je myšlenky zachytit, nikoli se do některé z nich bezhlavě zamilovat. Zatímco se probíráme myšlenkami na podvědomé úrovni, rychle dokumentujeme vnitřní nesourodé hlasy a až později, ve fázi reflexe, dovolíme myšlenkám odhalit jejich potenciál. Mobilní technologie nám pomáhají zachytit plynoucí myšlenky a vybudovat schopnost plynule a pružně přemýšlet.
Seriál
Kreativita podle Edutopia
- 1.Kreativita na pochodu I. – Lapač myšlenek
- 2.Kreativita na pochodu II. – Jak oklamat múzu
- 3.Kreativita na pochodu III. – Vizualizace
- 4.Kreativita na pochodu IV. – Badatelské otázky