Fontány

Materiál je inspirativní tím, že propojuje skutečný svět s tvořivou činností dětí. Vychází z pozorování reálných objektů v okolí, například venkovních fontán či jiných zajímavých míst ve městě, které si děti postupně fotografují, a tyto podněty následně přenášejí do kreativního stavění ve školce. Při tvorbě využívají rozmanité dostupné materiály, jako jsou stavebnice, látky či drátky. Celý přístup je založen na strategii místně zakotveného učení. Navazující proces stavění stojí na intenzivní spolupráci a vzájemném domlouvání v rámci skupiny. Děti společně rozhodují o volbě materiálu, způsobu zpracování i názvu vznikající stavby a společně dospívají ke konečnému výsledku. Právě přenos bezprostředních vjemů z vycházky do hmatatelné podoby stavby rozvíjí dětskou představivost výrazně efektivněji než pouhé ukazování obrázků či fotografií.

Doporučení: v současnosti dětem nepředkládáme opisování písmen a různých nápisů z důvodu rizika fixace špatných návyků psaní písmen. Což může mít za následek, že v první třídě se tyto zafixované zlozvyky velmi těžko přeučují. Pokud ale dítě má samo zájem písmena opisovat, nebudeme mu to zakazovat, můžeme mu ukázat správný zápis písmene.