Barevná melodie – Zuzana

Materiál obsahuje nahrávku mp3 s melodií písně přesně dle notového záznamu. Aktivita je určena žákům ZŠ (věk není nijak specifikován), doporučuji pro žáky 2. stupně ZŠ. Pro mladší žáky je vhodné volit pouze jednohlas, tedy první melodickou linku. Je vhodné, aby žáci píseň uměli zazpívat, nebo ji alespoň znali, a až následně ji hráli. Boomwhackers existují ke koupi ve dvou verzích, dejte si tedy pozor, že máte skutečně sadu s modrým „a“. Materiál obsahuje také notový záznam pro hru a metodické pokyny pro učitele.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence kulturní – využívá různé formy umění a kultury k vyjádření složitějších myšlenek a emocí a ke zpracování aktuálních témat, samostatně i ve skupinové spolupráci – učitel poskytuje žákům prostředí, ve kterém se cítí být motivováni ke tvorbě a experimentování s různými uměleckými technikami a médii, podporuje jejich kreativitu a fantazii a nechává je vyjádřit své myšlenky a emoce prostřednictvím uměleckého díla, poskytuje žákům prostor k reflexi a sebereflexi a pomáhá jim nalézt svůj individuální umělecký projev; v diskusích nad vytvořenými díly vede žáky k respektu k různorodosti uměleckých projevů a individuálním tvůrčím přístupům, využívá umělecké prostředky k reflexi obsahů výuky, aby žákům poskytl nové perspektivy a způsoby, jak porozumět a propojit různé aspekty učiva – tímto způsobem se učení stává více zážitkovým a zapamatovatelným.

Žák popíše proces vlastní tvorby, vysvětlí svůj záměr, použité prostředky a myšlenkové procesy, které vedly k jejich vytvoření, uplatňuje a rozvíjí osobní styl a přístup k uměleckému zpracování námětů a témat, pozitivně reaguje na zpětnou vazbu a podněty od učitele nebo spolužáků a s respektem a snahou o porozumění hodnotí umělecké sdělení a sebevyjádření druhých.