Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Celá nabídka

Hledáte starší materiál z rvp.cz? Zahrnout archiv (materiály a články před rokem 2021)

Všechna témata›RVP›RVP (do 2024)›základní vzdělávání›Jazyk a jazyková komunikace›1. stupeň›Český jazyk a literatura›Komunikační a slohová výchova›1. období
plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti (2)porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti (2)respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru (1)volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích (1)na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev (1)píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev (1)
Nalezeno 8 výsledků
Netiketa
Odborný článek

Netiketa

Jaká existují kolem nás pravidla? Čím nám slouží a v čem pomáhají? Proč je dobré se pravidly řídit? Řešíme problematiku související s online a offline pravidly, jejich potřebou, významem. Učíme se pra

Mgr. Daniel Janata

Digitalizace ve vzdělávání
Domina a tvary písmen
Materiál do výuky

Domina a tvary písmen

Materiál obsahuje čtyři domina k upevnění zrakové podoby všech čtyř tvarů písmen české abecedy.

Mgr. Tereza Chaloupková

Co nebylo v učebnici (6. část) – Na cestě od autora ke čtenáři v knihovně pro věkovou kategorii žáků z 3.–5. ročníku ZŠ
Odborný článek

Co nebylo v učebnici (6. část) – Na cestě od autora ke čtenáři v knihovně pro...

Společný vzdělávací program knihovníků a učitelů reflektující tematický modul č. 1 Na cestě od autora ke čtenáři v knihovně dává nahlédnout na fenomén knihy z různých a pro žáky mladšího školního věku

Kolektiv autorů

Kde vzali indiáni oheň
Odborný článek

Kde vzali indiáni oheň

Krátký příběh, který vypráví mýtus o tom, kde vzali indiáni oheň, jsme využili při projektu o indiánech. Kromě čtení příběhu získaly děti spoustu dalších informací o skutečném životě indiánů z jiných

MgA. Zuzana Tascas

Slovní úlohy – „matika bez češtiny nejde“
Odborný článek

Slovní úlohy – „matika bez češtiny nejde“

Většina vyučujících matematiky 1. i 2. stupně základní školy by se jistě shodla v tom, že slovní úlohy patří mezi nejnáročnější učivo. Vyřešení slovní úlohy totiž vyžaduje zapojení mnoha kognitivních

Kolektiv autorů

Co říkají povolání
Materiál do výuky

Co říkají povolání

V tomto materiálu děti přiřazují obrázky povolání ke správnému názvu a k větám, které se pro konkrétní povolání hodí.

Mgr. Tereza Chaloupková

Písmenkové hádanky
Materiál do výuky

Písmenkové hádanky

Materiál je složen z 20 karet a slouží jako pomůcka při trénování skládání písmen do slov (zraková a sluchová analýza a syntéza). Jde o materiál využitelný zejména při genetické metodě čtení a psaní.

Mgr. Vendula Dovole

Tvorba sovičky podle videonávodu – pracovní postup pro nejmladší žáky
Odborný článek

Tvorba sovičky podle videonávodu – pracovní postup pro nejmladší žáky

Tento didaktický článek je inspirací pro práci s pracovním postupem u nejmladších žáků (1. a 2. ročník základní školy). Poukazuje na možnost zařazení digitálních technologií v podobě videonávodu do vz

Mgr. Lucie Tůmová

Digitalizace ve vzdělávání