Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Výsledky vyhledávání na dotaz
upravila Danuše Netolická

Hledáte starší materiál z rvp.cz? Zahrnout archiv (materiály a články před rokem 2021)

Úrovně vzdělávání
Témata
–
Nalezeno 348 výsledků
Jak ve třídě nastavit pravidla, aby je děti dodržovaly?
Video

Jak ve třídě nastavit pravidla, aby je děti dodržovaly?

Jak ve třídě nastavit pravidla, aby je děti dodržovaly?
Heterogenní kolektiv
Schůzka s rodiči – pravidla, tipy i postřehy z praxe
Video

Schůzka s rodiči – pravidla, tipy i postřehy z praxe

Schůzka s rodiči – pravidla, tipy i postřehy z praxe
Heterogenní kolektiv
14:01
Jak nastavit pravidla pro jednání s rodiči?
Video

Jak nastavit pravidla pro jednání s rodiči?

Jak nastavit pravidla pro jednání s rodiči?
Heterogenní kolektiv
11:15
Volají vám rodiče žáků i o víkendu? Vedení školy musí nastavit pravidla
Video

Volají vám rodiče žáků i o víkendu? Vedení školy musí nastavit pravidla

Volají vám rodiče žáků i o víkendu? Vedení školy musí nastavit pravidla
Heterogenní kolektivVedení škol
08:11
Vytvořme si pravidla – 2. ročník ZŠ
Materiál do výuky

Vytvořme si pravidla – 2. ročník ZŠ

Lekce je zaměřena na uvědomění si významu dodržování pravidel ve třídě a jejich vlivu na chování, vztahy a bezpečí ve skupině. Žáci prostřednictvím práce s modelovými situacemi rozpoznávají vhodné a n

Kolektiv autorů

Pravidla třídy – 1. ročník ZŠ
Materiál do výuky

Pravidla třídy – 1. ročník ZŠ

Lekce vede žáky k pochopení významu pravidel pro bezpečné a příjemné soužití ve třídě. Prostřednictvím her, práce s obrázky a společné diskuze děti rozlišují mezi vhodným a nevhodným chováním během vy

Kolektiv autorů

Vyvození Allenova pravidla ve výuce přírodopisu
Materiál do výuky

Vyvození Allenova pravidla ve výuce přírodopisu

Allenovo pravidlo je vedle Bergmannova pravidla jedním z témat propojujících zoologii a ekologii ve výuce přírodopisu. Říká, že teplokrevní živočichové žijící v chladných oblastech mají kratší končeti

Kolektiv autorů

Pravidla pro třídu vymýšlejte spolu s žáky. Budou je spíš dodržovat
Video

Pravidla pro třídu vymýšlejte spolu s žáky. Budou je spíš dodržovat

Pravidla pro třídu vymýšlejte spolu s žáky.  Budou je spíš dodržovat
Heterogenní kolektiv
14:48
Svět médií – Netiketa a pravidla chování na internetu
Materiál do výuky

Svět médií – Netiketa a pravidla chování na internetu

Pokud máme aplikace na sledování času stráveného na mobilním telefonu, jsme často překvapení tím, kolik času jsme na mobilu strávili. K tomu musíme ještě přičíst čas strávený na dalších zařízení, jako

Michal Kaderka

Úprava a korekce obočí
Materiál do výuky

Úprava a korekce obočí

Pomůcka je určena pro obor kosmetické služby, odborný výcvik, jejím autorem je PhDr. Hana Sladká. Žák posoudí vhodnost úpravy obočí s přihlédnutím k celkové harmonii vzhledu, zvolí správně pomůcky a t

Kolektiv autorů

RVP ZV – Školy si mohou samy vybrat, jak upraví hodiny, Michal Černý
Video

RVP ZV – Školy si mohou samy vybrat, jak upraví hodiny, Michal Černý

RVP ZV – Školy si mohou samy vybrat, jak upraví hodiny, Michal Černý05:27
Argumentace I. Tvorba a úprava argumentu
Odborný článek

Argumentace I. Tvorba a úprava argumentu

Zásadním zdrojem bude pro tento seriál publikace autorek Wendy Heydorn a Susan Jesudason Decoding Theory of Knowledge for the IB Diploma (2013). Tyto autorky definují argumentaci následovně: „Logická,

PhDr. Lukáš Borovička Ph.D.

Digitalizace ve vzdělávání
…