Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Výsledky vyhledávání na dotaz
Penny Warner

Hledáte starší materiál z rvp.cz? Zahrnout archiv (materiály a články před rokem 2021)

Úrovně vzdělávání
Témata
–
Nalezeno 14 výsledků
Mentimeter – cenný nástroj pro formativní hodnocení nebo brainstorming
Odborný článek

Mentimeter – cenný nástroj pro formativní hodnocení nebo brainstorming

Článek představuje nástroj Mentimeter z hlediska jeho využívání ve výuce. Text přináší základní popis nástroje a jeho funkcí s důrazem na brainstorming a formativní hodnocení ve výuce. Součástí jsou u

Jakub Holec

Digitalizace ve vzdělávání
Různost je obtížná
Odborný článek

Různost je obtížná

Zpráva o závěrech anglické výzkumnice Jenny Mackness, která analyzovala důvody, proč stále více zjišťujeme, že snadné spojení lidí k zjednodušení vzájemného pochopení nevede.

Bořivoj Brdička

Nebezpečí vynucování otevřenosti podle Veletsianose
Odborný článek

Nebezpečí vynucování otevřenosti podle Veletsianose

Článek na základě reakcí na přednášku profesora vzdělávacích technologií z University of Texas George Veletsianose o využívání online prostředí sociálních sítí učiteli vyvrací tvrzení o nátlaku vnucuj

Bořivoj Brdička

Technologie vrací pedagogiku tam, kde vždy měla být
Odborný článek

Technologie vrací pedagogiku tam, kde vždy měla být

Článek pokračuje v odhalování vlivu otevřenosti zprostředkované technologiemi na fungování škol a zabývá se též ovlivňováním samotné pedagogiky podle profesora vzdělávacích technologií Davida Whita z

Bořivoj Brdička

Hlas jako opora učitele
Kurz

Hlas jako opora učitele

Další vzdělávání
  • 11. 11. 2026, 8:30–15:00
  • NPI ČR Jihlava, Zborovská 3
  • 2 520 Kč
  • MgA. Kamila Hrnčířová
Hlas jako opora učitele
Kurz

Hlas jako opora učitele

Další vzdělávání
  • 13. 11. 2026, 9:00–16:00
  • NPI ČR Pardubice, Za Pasáží...
  • 2 520 Kč
  • MgA. Kamila Hrnčířová
Australští učitelé i děti si stěžují na zaostávání v závodě za technologiemi
Odborný článek

Australští učitelé i děti si stěžují na zaostávání v závodě za technologiemi

Hlavní závěry studie doktorek Lennie Barblett a Jenny Jay z Edith Cowan University v Austrálii, jež se zabývala využitím technologií v MŠ a nižších ročnících ZŠ.

Bořivoj Brdička

Spolu: 4. díl - Čteme spolu
Video

Spolu: 4. díl - Čteme spolu

Spolu: 4. díl - Čteme spolu04:01
Na co si dát pozor při využití umělé inteligence ve výuce | S2:E12
Podcast

Na co si dát pozor při využití umělé inteligence ve výuce | S2:E12

Na co si dát pozor při využití umělé inteligence ve výuce | S2:E12
Poměr
Materiál do výuky

Poměr

Pracovní list je určen pro základní procvičení učiva o poměrech. Žáci si osvojují zápis poměru, jeho zjednodušování, porovnávání i praktické využití v reálných situacích. Materiál podporuje rozvoj poč

Mgr. Marie Daňková

Čokoládová pěna
Materiál do výuky

Čokoládová pěna

Pomůcka je určena pro výuku oboru kuchař, v rámci předmětu odborný výcvik a technologie, v rámci tematického celku dezerty, výrobky na téma pěny/mousse. Video zachycuje recepturu, suroviny a postup p

Kolektiv autorů

KYBcast: Na co si dát pozor při využití umělé inteligence ve výuce | S2:E12
Video

KYBcast: Na co si dát pozor při využití umělé inteligence ve výuce | S2:E12

KYBcast: Na co si dát pozor při využití umělé inteligence ve výuce | S2:E1226:04