Projektový den Ochránce včel je zaměřen na podporu zájmu o učení, podporu čtenářství, podporu čtenářské gramotnosti, čtení s porozuměním s využitím moderních metod a ICT technologií a na práci s infor
Aktivita využívá metodu skládankového učení k seznámení se s vybranými horninami, jejich vzhledem, vznikem a praktickým využitím. Žáci pracují ve skupinách, využívají informace v textech pro vlastní i
Pracovní list je zaměřen na práci s neuměleckým textem, rozvoj čtenářské gramotnosti a porozumění pojmu robinsonáda. Žáci pracují s textem o skutečné předloze Robinsona Crusoe – Alexandru Selkirkovi,
Materiál rozvíjí pravopisné dovednosti žáků v kontextu souvislého textu. Zaměřuje se na pravopis i/y, s/z, u/ů/ú, mě/mně a zejména na nesoulad mezi biologickou a mluvnickou životností. Podporuje argum
Výukový materiál je zaměřen na rozvoj čtenářské a pisatelské gramotnosti žáků prostřednictvím práce s odborně-popularizačním textem o životě pavouků běžníků. Žáci pracují metodou INSERT, vyhledávají
Aktivita „Dornröschen – dějová posloupnost“ je určena pro žáky 9. ročníku ZŠ s SPU. Žáci pracují s rozstříhaným cizojazyčným textem o Šípkové Růžence a skládají jej podle správné dějové posloupnosti,
Materiál je zaměřen na rozvoj komunikačních a slohových dovedností žáků v oblasti digitální komunikace. Žáci se učí formulovat vhodné komentáře k blogovým příspěvkům, kultivovaně vyjadřovat svůj názor
Výukový text s úkoly na odvození znaků savců na příkladu plejtváka obrovského. Žáci se učí aktivně číst, vyhledávat informace v textu a vyvozovat z nich zobecněné závěry. Obsahuje také metodické pozná
Aktivita do výuky, kde žák s pomocí návodných otázek odhalí hlavní myšlenky bajky a doloží je ukázkami. Vyvodí poučení ohledně soužití lidí a porovná ho se svou vlastní zkušeností. Materiál je určen p
Materiál rozvíjí schopnost žáků porozumět textu a transformovat informace do přehledné časové osy. Žáci pracují s textem o J. A. Komenském, identifikují klíčové údaje (čas, osoby, místa), doplňují chy
V tomto výukovém materiálu se žáci seznamují s jednotlivými částmi lidského těla, osvojují si základní slovní zásobu v němčině (úroveň A1) a procvičují ji prostřednictvím říkanky, obrázkových a doplňo
Jak být občanem, nikoli ovčanem I – Jak ovlivnit veřejné dění
Na konkrétní občanské inciativě zprostředkované reportáží regionální TV i e-ziny se žák seznámí s nástroji občanské participace a jejich využitím při řešení problémů ve svém nejbližším okolí. V intern
