Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

E-learning

Hledáte starší materiál z rvp.cz? Zahrnout archiv (materiály a články před rokem 2021)

Nalezeno 12 výsledků
The Open University nabízí zdarma studijní materiály
Odborný článek

The Open University nabízí zdarma studijní materiály

Zpráva o projektu OpenLearn britské The Open University.

Daniel Tocháček

ThinkQuest – motivujte žiakov a zapojte sa do súťaže!
Odborný článek

ThinkQuest – motivujte žiakov a zapojte sa do súťaže!

Informace o zajímavé mezinárodní soutěži s výzvou k účasti.

Peter Weis

Výuka algebry on-line v USA
Odborný článek

Výuka algebry on-line v USA

Informace o studii SRI založené na výzkumu v praxi používaných amerických online kurzů algebry pro žáky 2. st., přinášející některá zajímavá všeobecně platná zjištění.

Ondřej Hruška

Nanoučení jako součást moderního vzdělávání
Odborný článek

Nanoučení jako součást moderního vzdělávání

Nanoučení se stává nedílnou součástí moderní podoby vzdělávání. Proč je tak efektivní, jaké nabízí konkrétní formy, v čem spočívají jeho výhody a nevýhody a jak se liší od mikroučení?

Jaroslav Mašek

Standardy kolem digitálního vzdělávání
Odborný článek

Standardy kolem digitálního vzdělávání

Přehled existujících doporučení spojených se zaváděním digitálních forem vzdělávání, který všem zájemcům významným způsobem usnadní orientaci a hledání, budou-li některý dokument potřebovat.

PhDr. Ondřej Neumajer Ph.D.

Digitalizace ve vzdělávání
RVP_VT21 týden první
Odborný článek

RVP_VT21 týden první

Zpráva o úvodní fázi otevřeného online kurzu Vzdělávací technologie pro 21. století realizovaného v rámci E-learningu portálu RVP.

Bořivoj Brdička

Základy AI s IBM
Odborný článek

Základy AI s IBM

Nevíte, jak začít s výukou umělé inteligence nebo jak ji rozšířit? Série 6 kurzů od společnosti IBM s názvem Artificial Intelligence Fundamentals je jedním z možných řešení. Absolvováním těchto kurzů

Jaroslav Mašek

Digitalizace ve vzdělávání
Moderní on-line způsoby profesního rozvoje učitelů
Odborný článek

Moderní on-line způsoby profesního rozvoje učitelů

Článek popisuje současné možnosti a formy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků podporované technologiemi.

PhDr. Ondřej Neumajer Ph.D.

RVP_VT21 průběžná zpráva o kurzu
Odborný článek

RVP_VT21 průběžná zpráva o kurzu

Průběžná zpráva o online kurzu Vzdělávací technologie pro 21. století realizovaného v rámci E-learningu portálu RVP po 3. týdnu.

Bořivoj Brdička

Kurz Vzdělávací technologie pro 21. století
Odborný článek

Kurz Vzdělávací technologie pro 21. století

Informace s pozvánkou na kurz organizovaný v rámci e-learningového modulu portálu RVP. Má sice běžnou kombinovanou formu, ale je mimořádný svou otevřeností.

Bořivoj Brdička

Tiché poznání v online světě
Odborný článek

Tiché poznání v online světě

Analýza role měkkých, nekognitivních a tichých složek poznání založená na modelu japonského vědce Nonaky (SECI) a aktuální práci britsko-norského týmu doktorandů, který zkoumá možnosti přenosu tichých

Bořivoj Brdička

20 způsobů využití technologií pro online výuku nejen po uzavření škol
Odborný článek

20 způsobů využití technologií pro online výuku nejen po uzavření škol

Jaké technologie využít v době zavření škol? Jaké nástroje použít pro naši online výuku? Jak komunikovat se žáky, jak jim předávat úkoly, jak a v jaké formě je vybírat či sdílet? A jak všechny tyto te

Jaroslav Mašek