Nanoučení jako součást moderního vzdělávání

Současné formální i neformální vzdělávání je stále více formováno krátkými výukovými formami. Jde o logické vyústění doby a způsobů, jakými jsme se naučili konzumovat obsah, a též vlivu digitálních návyků přímo či nepřímo ovlivňujících naši pozornost a její délku, která se za poslední dekádu řádově zkrátila z desítek na jednotky minut. A tak právě mikroučení, které se před více než dvaceti lety stalo synonymem těchto krátkých forem, je dnes do značné míry doplňováno, či v řadě případů zcela nahrazováno nanoučením.

Co je nanoučení

Nanoučení (anglicky nanolearning) označuje velmi krátké a cílené výukové moduly, které obvykle trvají méně než 2 minuty a poskytují jednu konkrétní informaci, dovednost nebo instrukci. Zatímco tradiční vzdělávání bývá strukturované a lineární, nanoučení je svižné a pohotové. Není však určeno k hlubokému učení. Jeho cílem je pomoci lidem naučit se to, co právě v danou chvíli potřebují, bez přerušení pracovní činnosti nebo zpomalení pracovního tempa.

Příkladem mohou být krátká vzdělávací videa či rychlé infografiky, vysvětlující konkrétní činnost.

Nanoučení ale není náhradou ostatních forem vzdělávání. Je doplňkovým nástrojem, prostředkem podpory daného výkonu a zároveň efektivním mechanismem pro upevňování znalostí v praxi.

[1]

Nanoučení vs. mikroučení

Délka

Nanoučení: méně než 2 minuty

Mikroučení: 5–10 minut

Zaměření

Nanoučení: jedna konkrétní akce nebo připomenutí

Mikroučení: jedno téma s rozloženým procesem učení

Příklad použití

Nanoučení: učení na míru v reálném čase

Mikroučení: úvod do pojmu, zpevnění znalostí

Formáty

Nanoučení: tipy, upozornění, krátká videa, infografiky

Mikroučení: krátké kurzy, případové studie, návody

Vhodné pro

Nanoučení: podpora integrovaná do pracovního workflow

Mikroučení: strukturované učení založené na tématech

Nanoučení a mikroučení pak společně tvoří základ pro kombinované formy učení, jež nabízejí jak hloubku, tak pružnost.

[1]

Proč je nanoučení účinné

Okamžité použití

Nanoučení je navrženo tak, aby mohlo být ihned použito. Účastníci se dané lekci věnují okamžitě, jakmile ji obdrží.

Vyšší zapojení

Krátký obsah je méně vnímán jako zátěž a více jako užitečné povzbuzení. Účastníci budou pravděpodobně spíše věnovat pozornost 90sekundovému videu než 90snímkové prezentaci.

Flexibilita napříč zařízeními

Nanoučení je primárně vytvořeno pro mobilní zařízení. Funguje stejně dobře na telefonu jako na laptopu.

Efektivita nákladů a času

Moduly nanoučení se vytvářejí rychleji a snadněji se aktualizují. Jsou tak ideální pro rychle se měnící prostředí.

[1]

Konkrétní formy nanoučení

Mezi běžné formy nanoučení, které využívají například poskytovatelé e-learningu, patří:

60sekundová vysvětlovací videa s ukázkami nebo průvodci,
infografiky s přehlednými vizuálními formami zejména pro prezentaci pravidel nebo postupů,
kontrolní seznamy úkolů, vložené přímo do aplikací, nebo sdílené prostřednictvím chatovacích nástrojů,
vyskakovací připomínky s kontextovými upozorněními, doručovaná prostřednictvím interních nástrojů,
mini kvízy nebo rychlé ankety v podobě krátkých testů, sloužících k upevnění získaných znalostí,
mobilní upozornění s výukovými podněty zasílanými formou push notifikací.

[1]

Tipy pro návrh efektivní podoby nanoučení

Vytvořit konkrétní výukový modul nanoučení neznamená pouze zkrátit jeho obsah, ale především navrhnout jej s důrazem na přesnost a účelnost. Zde je několik tipů pro efektivní podobu nanoučení:

1. Zaměřte se na jednu konkrétní akci

Každý modul by měl odpovídat na jednu otázku nebo řešit jeden konkrétní problém.

2. Využijte multimediální formáty

Propojte různé formáty (video, vizuály nebo zvuk), abyste oslovili různé typy studujících a udrželi jejich pozornost.

3. Udržujte interaktivitu

I nepatrný obsah může aktivizovat a zapojit studujícího. Přidejte krátký kvíz, úkol s přetahováním prvků nebo podnět k zamyšlení.

4. Navrhujte primárně pro mobilní zařízení

Předpokládejte, že studující bude modul využívat na cestách. Testujte obsah na různých velikostech obrazovek a v různých distribučních kanálech.

5. Spouštějte moduly v kontextu

Zasílejte obsah ve chvíli, kdy je skutečně relevantní, ne pouze podle předem stanoveného harmonogramu. Relevance posiluje účinnost učení.

Výzvy nanoučení

Nanoučení i přes řadu svých předností přináší také několik úskalí. Jde především o tato:

Omezená hloubka

Strategické myšlení nelze naučit za 90 sekund. Pro větší hloubku proto kombinujte nanoučení s mikroučením nebo jinými, personalizovanými formami.

Náročnost návrhu

Každá sekunda je u obsahu nanoučení důležitá. Nedbalý či nepromyšlený návrh snižuje jeho účinnost. Obsah proto musí být srozumitelný, přehledný a ověřený uživatelským testováním.

Složitější měření efektivity

U nanoučení je třeba hledat sofistikovanější způsoby, jak měřit jeho dopad. Nestačí pouze sledovat dokončené lekce, ale je nutné vyhodnocovat reálné výkonnostní ukazatele v praxi a v reálném čase.

[1]