Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Čína

Témata
Nalezeno 12 výsledků
Virtuální osobnosti v Číně
Odborný článek

Virtuální osobnosti v Číně

Zpráva o rozvoji čínského průmyslu virtuálních osobností online, jež se bude v brzké době týkat i vzdělávání nejen v Číně.

Bořivoj Brdička

Digitalizace ve vzdělávání
Rozpoznávání emocí jako nástroj učitele
Odborný článek

Rozpoznávání emocí jako nástroj učitele

Článek shrnuje nejnovější posun ve vývoji aplikací využívajících umělou inteligenci schopnou analyzovat emoce lidí, v našem případě žáků.

Bořivoj Brdička

Digitalizace ve vzdělávání
Čína posiluje regulaci internetu u mládeže
Odborný článek

Čína posiluje regulaci internetu u mládeže

Aktuální zpráva o přípravě nového zákona regulujícího přístup k online zdrojům u mladých lidí v Číně.

Bořivoj Brdička

Budeme mít místo internetu splinternet?
Odborný článek

Budeme mít místo internetu splinternet?

Zamyšlení nad vývojem internetu vyvolané zprávami o ruském možném záměru úplně oddělit svou síť od zbytku světa.

Bořivoj Brdička

Když velký bratr dostane velká data
Odborný článek

Když velký bratr dostane velká data

Zpráva o tom, jakého pokroku dosahuje plošná aplikace umělé inteligence a hlubokého učení na velkých datech za účelem kontroly lidí (stabilizace společnosti) v Číně, to vše v souvislosti se školstvím.

Bořivoj Brdička

Digitalizace ve vzdělávání
Nový výzkum vlivu AI na kognitivní odlehčení
Odborný článek

Nový výzkum vlivu AI na kognitivní odlehčení

Zpráva o výzkumu pocházejícího z čínských ekonomických vysokých škol, který odhaluje nové souvislosti kognitivního odlehčení vznikajícího využitím AI.

Bořivoj Brdička

Digitalizace ve vzdělávání
Svět médií – Influenceři a propaganda
Materiál do výuky

Svět médií – Influenceři a propaganda

Dnes může být každý médiem a některým influencerům se podařilo mít se svým obsahem přes sociální sítě násobně vyšší dosah, než kdyby pracovali pro mainstreamová média. Mnozí influenceři vyvolávají u s

Kolektiv autorů

Velká Británie a Čína zahajují rozsáhlou spolupráci v oblasti e-learningu
Odborný článek

Velká Británie a Čína zahajují rozsáhlou spolupráci v oblasti e-learningu

Zpráva o podpisu dohody mezi Velkou Británií a Čínou stvrzující vůli aktivně spolupracovat na poli distančního elektronického vzdělávání.

Daniel Tocháček

Je umělá inteligence rizikem pro demokracii?
Odborný článek

Je umělá inteligence rizikem pro demokracii?

Článek seznamuje s názory Amy Webb, profesorky New York University a zakladatelky Future Today Institute. Je další z řady akademiků, kteří varují před katastrofickým vývojem společnosti vyvolaným tech

Bořivoj Brdička

Digitalizace ve vzdělávání
Jak poskytovatelé MOOC kurzů reagovali na pandemii
Odborný článek

Jak poskytovatelé MOOC kurzů reagovali na pandemii

Zpráva o reakcích největších platforem MOOC kurzů na mimořádnou situaci vyvolanou pandemií se zvláštním zřetelem na Čínu.

Bořivoj Brdička

Konec online anonymity v Číně
Odborný článek

Konec online anonymity v Číně

Zpráva o vývoji využití internetu v Číně založená na zjištěních zvláštního zpravodaje MIT Technology Review Zeyi Yanga.

Bořivoj Brdička

Sledovat, či nesledovat žáky online?
Odborný článek

Sledovat, či nesledovat žáky online?

Zamyšlení nad tím, jak nasměrovat – či spíše nenasměrovat – výchovu směrem k digitálním kompetencím žáků v souvislosti s kontrolou toho, co se svými přístroji (a nejen s nimi) dělají.

Bořivoj Brdička

Digitalizace ve vzdělávání