Prezentace uvádějící početní výkony s celými čísly. Vysvětlení principu násobení celých čísel na konkrétních příkladech. Příklady k procvičení.

Článek představuje zajímavou aktivitu propojující chemii s matematikou, fyzikou či přírodopisem.

Článek přináší aktivitu, ve které se žáci seznamují s prvky a sloučeninami mobilního telefonu a jejich využitím v konkrétních částech telefonu. Přitom pracují s textem, ve kterém vyhledávají důležité

Žák přečte algoritmus zapsaný pomocí symbolů, nalezne v algoritmu chybu (analýza problému) a opraví ji podle souvislosti. V obtížnější variantě sestaví a zapíše algoritmus. Určeno pro 1. stupeň ZŠ.

Procvičování řešení lineárních rovnic prostřednictvím řešení sudoku. Rozvoj logického myšlení.

Vzdělávací program „Žijme ekonomicky!“ je zaměřen na zvýšení nejen finanční, ale především ekonomické gramotnosti žáků 8. nebo 9. ročníků ZŠ a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Obsahuje tři

Online simulátor nabízí žákům možnost ovládat virtuálního robota Bee-Bota pomocí jednoduchých příkazů: dopředu, dozadu, vlevo, vpravo. Žáci zadávají sekvenci kroků, které robot vykoná, a sledují výsle

Na krátkém čtyřminutovém videu je ukázán výpočet pravděpodobnosti nastání nějakého náhodného jevu. Jev je ilustrován na výběru černé kuličky z jednoho milionu bílých kuliček. Také je jednoduše provede

Matematickou gramotnost v tematické oblasti „Číslo a proměnná“ se zaměřením na provádění odhadu výsledku součtu a rozdílu zlomků s různými jmenovateli lze procvičovat tím, že žáci za pomoci vlastní na

Materiál aktivní formou představuje téma vývoje člověka. Většina aktivity je na žácích. Příprava učitele spočívá ve vytištění informací o jednotlivých vývojových skupinách (jednou či dvakrát dle velik

Materiál lze zařadit při vyučování systému a ekologie savců. Jedná se o skupinovou aktivitu, která vede k uvědomění si velmi rozdílných potravních strategií v rámci jedné třídy živočichů. Dotýká se i

Žáci se zamyslí nad pojmem pravidlo a s jakými pravidly se setkávají. Popíší pravidla, dle kterých byly navrženy vzory (PL1). Navrhnou vzor dle předem popsaných pravidel (PL2). Formulují pravidla pro