Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Celá nabídka

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Všechna témata›RVP›RVP (do 2024)›gymnázium›Jazyk a jazyková komunikace›Český jazyk a literatura›Literární komunikace›na konkrétních příkladech popíše specifické prostředky básnického jazyka a objasní jejich funkci v textu
Nalezeno 10 výsledků
Vítězslav Nezval
Materiál do výuky

Vítězslav Nezval

Po zasvěceném úvodu Rudolfa Matyse uslyšíme v této ukázce autorskou recitaci Vítězslava Nezvala, který přednese básně Na břehu řeky Svratky a Sbohem a šáteček. Žáky a studenty je nutné upozornit na do

Jana Zapletalová

Archivní obsah
Leo Rosten - Pan Kaplan má stále třídu rád - Šiš bardón
Materiál do výuky

Leo Rosten - Pan Kaplan má stále třídu rád - Šiš bardón

Překlad, úprava a režie: Antonín Přidal. Sestřih rozhlasového seriálu z roku 1993. Účinkují: Miroslav Donutil (Hyman Kaplan), Ladislav Lakomý (prof. Parkhil) a další. Žáci večerní jazykové školy v New

Kolektiv autorů

Archivní obsah
Představitel českého surrealismu
Materiál do výuky

Představitel českého surrealismu

Pracovní list věnovaný představiteli českého surrealismu Vítězslavu Nezvalovi. Úkoly v něm obsažené mají žákům pomoci pochopit odlišnosti surrealismu oproti tradiční poezii.

PaedDr. Ladislava Drnková

Archivní obsah
Virtuální hospitace - Český jazyk a literatura: Umělecký styl
Odborný článek

Virtuální hospitace - Český jazyk a literatura: Umělecký styl

Výuka se zaměřuje na jazykové prostředky výstavby uměleckých textů. Ukazuje systematizaci poznatků, které žáci získali v rámci literární komunikace, a efektivní propojení složky komunikativní výchovy

Mgr. Lenka Krejsová

Archivní obsah
Alegorie a symbol
Odborný článek

Alegorie a symbol

Tato aktivita se zaměřuje na dva částečně související básnické prostředky, alegorii a symbol. Oba prostředky jsou obsaženy v Katalogu požadavků z ČJL pro maturitní didaktický test (viz požadavek 1.9).

PhDr. Lukáš Borovička Ph.D.

Digitalizace ve vzdělávání
Virtuální hospitace - Český jazyk a literatura: W. Shakespeare - Sonety
Odborný článek

Virtuální hospitace - Český jazyk a literatura: W. Shakespeare - Sonety

Žáci se pokusí o interpretaci vybraných Shakespearových sonetů. V hodině bude převažovat kooperativní učení – metoda skládankového učení.

Mgr. Hana Antonínová Hegerová

Archivní obsah
Máj
Odborný článek

Máj

Aktivita propojuje zpracování mluveného textu do podoby videa s recitačními ukázkami a současně rozvíjí orientaci ve vývoji české poezie. Žáci pracují s časovou osou, literárními směry a skupinami, an

Mgr. Miroslav Slowik Ph.D.

Digitalizace ve vzdělávání
Jak učit žáky (číst) poezii
Odborný článek

Jak učit žáky (číst) poezii

Článek představí prakticky ověřený přístup k učení práce s uměleckým textem. Zaměřuje se na budování dovedností poučené percepce, analýzy, srovnávání a hodnocení básní. Měl by také polemizovat s obvyk

Mgr. Petr Koubek Ph.D.

Archivní obsah
Cyrano z Bergeracu
Materiál do výuky

Cyrano z Bergeracu

Rozhlasový Cyrano z Bergeracu, v překladu Jiřího Vrchlického a úpravě Jindřicha Hořejšího, vychází z inscenace Národního divadla a premiéru měl 20. března 1955. Účinkují: Karel Höger (Cyrano z Bergera

Jana Zapletalová

Archivní obsah
Interpretace textu Erbenova Vodníka
Odborný článek

Interpretace textu Erbenova Vodníka

Článek popisuje možnost práce s textem v hodinách českého jazyka a literatury. Studenti pracují s textem ve skupinách. Práce je vhodná jako opakování, rozšiřující činnost při výuce látky 3. fáze národ

Mgr. Alexandra Štefková

Archivní obsah