pocit

Příspěvek popisuje aktivitu realizovanou v samostatném vyučovacím předmětu Osobnostní a sociální výchova. Žáci se učí pojmenovat vlastní pocity i pocity ostatních, definovat projevy různých pocitů, a

Příspěvek popisuje aktivitu realizovanou v samostatném vyučovacím předmětu Osobnostní a sociální výchova. Tato zajímavá aktivita je založena na práci s křestním jménem žáka – žáci se učí vyjadřovat sv

Příspěvek popisuje možnost, jak s žáky procvičovat pojmenovávání částí lidského těla i výrazů obličeje a změn pocitů a nálad.

Materiál je určen pro samostatnou, případně skupinovou práci dětí: č. 1 Pracovní list, kde děti přiřazují názvy pocitů a nálad k jednotlivým obrázkům; č. 2 Každé dítě si vystřihne všechny 4 oblič

Žáci se učí vcítit do pocitů ostatních. Na základě tohoto vcítění dokáží posoudit své jednání a následně své chování korigovat. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 4.–5.

Příspěvek popisuje aktivitu realizovanou v samostatném vyučovacím předmětu Osobnostní a sociální výchova. Lze ji ale také realizovat např. v třídnické hodině nebo v samostatné lekci OSV. Aktivita je z

Výukový materiál se skládá z metodiky, z pracovního listu a z prezentace se zadanými úkoly. Přibližuje žákovi prostředí pouští (písečných dun) a s ním spojené výtvarné vyjadřovací prostředky - barvu,