hudba

Inspirace pro vyučovací hodinu na téma „Hudební rozmanitosti“ zaměřená na Muzikoterapii. Lze ji využít jako blok vyučovacích hodin Muzikoterapie v rámci Hudební výchovy, ale také samostatně v dalších

Navržená aktivita pro žáky druhého stupně základní školy seznamuje žáky s různými tanečními styly prostřednictvím vyhledávání videí na platformě YouTube a jejich uspořádání na digitální nástěnce Padle

Němčina zní dobře také v jazzu. Tento materiál představí Martinu Bárta, jazzovou zpěvačku z Prahy, která pendluje mezi rodnou zemí a Berlínem ve videoportrétu Goethe-Institutu Česká republika (odkaz n

Kde a jak pracují novináři? Kde všude se můžeme setkat s prací novinářů? Jaké používají vybavení? Jakým způsobem nám předávají informace? Materiál vytvořen v rámci projektu Evvoluce.cz

Příspěvek se v teoretické rovině věnuje významu hudby v předškolním vzdělávání. Učitelky MŠ by měly smysluplně a cíleně zprostředkovat veškeré hudební aktivity, protože tyto mají významný podíl na roz

Tvůrčí dílny pro pedagogy v Moravské galerii v Brně jsou přímým a živým dialogem s originály uměleckých děl. Jednotlivá setkávání probíhají u vybraných děl ve stálých expozicích i aktuálních výstavách

Pomocí programovacího jazyka Python prozkoumáme možnosti, jak přenášet a kódovat informace, které budeme demonstrovat na hudebních analogiích. V deváté aktivitě vytvoříme jednoduchou ladičku, která bu

Obrázkový slovník – je tvořen pracovními listy, které slouží pro lepší zapamatování si pojmů z oblasti hudby. Pracovní listy jsou určeny pro začátečníky. Jednoduchým přepsání ruských názvů můžete vytv

Prezentace žáky seznamuje s dílem Igora Stravinského, ruského skladatele 20. století. Obsahuje základní informace o životě skladatele a jeho díle. Součástí je i ukázka vybrané skladby a samostatná prá

V páté aktivitě prázdninové akce Virtuálního Digicentra s názvem iPrázdniny s učiteli budeme sdílet hudbu, kterou posloucháme o prázdninách.

Materiál je zaměřen na poznávání hudebních nástrojů.

Poslech je základní aktivitou pro porozumění hudbě a jejím zákonitostem. Souvisí také s hodnocením a vytvářením postojů. Cílem je seznámit žáky s možnostmi interaktivního poslechu hudby a s nástroji,