Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Interpretace

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Úrovně vzdělávání
Nalezeno 46 výsledků
Bajky z divokých vajec – Jak se žije tygrům
Materiál do výuky

Bajky z divokých vajec – Jak se žije tygrům

Čtenářská lekce využívá poutavou bajku Terryho Jonese jako východisko k aktivní interpretaci literárního textu a ověřování informací. Žáci postupně předvídají vývoj děje, porovnávají literární a naučn

Nina Rutová

Interpretace lyrického textu se žánrovým označením „píseň“
Odborný článek

Interpretace lyrického textu se žánrovým označením „píseň“

Interpretovaným textem je světoznámá báseň Paula Verlaina „Chanson d´automne“ a její dvě české varianty – „Podzimní píseň“ Františka Hrubína a „Píseň podzimní“ Vladimíra Holana. Cílem interpretace je

Bohuslav Hoffmann

Archivní obsah
Názory na husitství
Materiál do výuky

Názory na husitství

Názory českých historiků na husitství.

Petr Hopfinger

Archivní obsah
Rozhovory s obrazy / Galerie jako otevřený prostor inspirace / Emilia Medková a Toyen
Odborný článek

Rozhovory s obrazy / Galerie jako otevřený prostor inspirace / Emilia Medková a...

Tvůrčí dílny pro pedagogy v Moravské galerii v Brně jsou přímým a živým dialogem s originály uměleckých děl. Jednotlivá setkávání probíhají u vybraných děl ve stálých expozicích i aktuálních výstavách

Mgr. Jitka Petřeková

Archivní obsah
Čtenářská lekce: kniha A od P. Čecha aneb skupinová interpretace komiksového příběhu
Materiál do výuky

Čtenářská lekce: kniha A od P. Čecha aneb skupinová interpretace komiksového...

Materiál nabízí čtenářskou lekci založenou na práci s komiksem Pavla Čecha „A“, který beze slov otevírá témata svobody, totality, odvahy a osobní odpovědnosti. Prostřednictvím interpretace obrazového

Magdaléna Handlířová

Literatura 1900–1945: Petr a Lucie
Materiál do výuky

Literatura 1900–1945: Petr a Lucie

Tento výukový materiál je určen pro žáky SŠ s maturitou z českého jazyka, ale i pro ostatní obory všech typů středních škol. Materiál se zaměřuje na literární popis novely Petr a Lucie od R. Rollanda.

Jakub Tůma

Archivní obsah
Balič novodobý
Materiál do výuky

Balič novodobý

Žáci dokáží na základě práce s videoklipem popsat autorův pohled na navazování vztahů mezi lidmi pod vlivem sociálních sítí a porovnat ho s chováním svých vrstevníků v totožné situaci. Na konkrétních

kolektiv autorů

Komentář k úloze „PRÁCE“ – otázka 18
Odborný článek

Komentář k úloze „PRÁCE“ – otázka 18

Tento článek je čtvrtým komentářem seriálu komentářů k uvolněným úlohám mezinárodní sondy PISA 2000, která se zaměřila na zjišťování čtenářské gramotnosti žáků českých základních a středních škol ve v

Panel čtenářské gramotnosti při VÚP v Praze

Archivní obsah
O zpravodajství aneb Proč je to všechno ve zprávách
Odborný článek

O zpravodajství aneb Proč je to všechno ve zprávách

Zpravodajství je významnou složkou veřejného života, jehož výslednou podobu určují mnohé faktory.

Jan Jirák

Archivní obsah
Dramatická výchova na základní škole praktické
Odborný článek

Dramatická výchova na základní škole praktické

Dramatická výchova je využívána na základní škole praktické ve čtení, v řečové výchově zároveň prolíná i ostatními předměty. Další možností jejího uplatnění je dramatický kroužek. Dramatická výchova s

PhDr. Věra Holotová

Archivní obsah
Dramatická výchova v MŠ – II. část
Odborný článek

Dramatická výchova v MŠ – II. část

Dramatická výchova v MŠ je jedním z prostředků, který napomáhá uplatňovat základní požadavky edukačního prostředí mateřské školy, a to vzhledem k Rámcovému vzdělávacímu programu pro předškolní vzděláv

Bc. Radmila Michlíčková

Archivní obsah
Rozhovory s obrazy/galerie jako otevřený prostor inspirace/Otto Gutfreund a Emil Filla a Martin Vinazer
Odborný článek

Rozhovory s obrazy/galerie jako otevřený prostor inspirace/Otto Gutfreund a...

Tvůrčí dílny pro pedagogy v Moravské galerii v Brně jsou přímým a živým dialogem s originály uměleckých děl. Jednotlivá setkávání probíhají u vybraných děl ve stálých expozicích i aktuálních výstavách

Mgr. Jitka Petřeková

Archivní obsah