Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Archivní obsah

Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.

Odborný článek

Já a moji kamarádi

Ukázka z projektu Já a moji kamarádi nabízí náměty činností při vstupu dítěte do MŠ. Projekt využívá příležitosti období, kdy se vytvářejí nové vztahy mezi dětmi i dospělými v novém prostředí.

Motto - Všichni jsme stejní lidé, každý jsme jiný člověk

Téma - Ahoj ve školce

Podtémata:

  • naše školka
  • já a moji kamarádi
  • týden pravidel

Charakteristika a cíle projektu

Námět projektu vychází z tématu ŠVP, v rámci jeho uskutečnění dochází k naplňování mnohých dílčích cílů a očekávaných výstupů z RVP PV. Děti se na základě uvědomování si svého já a vytváření svého sebevědomí učí zaujímat vlastní názory a postoje. V rámci odloučení na určitou dobu od rodičů se seznamují se společenstvím ostatních lidí a s pravidly tohoto soužití. Učí se uvědomovat si svá práva ve vztahu k druhému, přiznávat stejná práva druhým a respektovat je.

Projekt umožní dětem na základě prožitkového učení, kooperativních činností, tvořivých činností a vhodné komunikace vytvářet prosociální postoje (tolerance, respekt, přizpůsobivost, sociální citlivost).

Výběr tématu

Motivací pro tento projekt je zahájení nového školního roku a následné adaptační období nově přijímaných dětí, které vstupují do již existujícího dětského kolektivu. Projekt využívá příležitosti období, kdy se vytvářejí nové vztahy mezi dětmi i dospělými v novém prostředí. Je zde vytvořen prostor pro nenásilné působení pedagoga, který se programově věnuje formálním i neformálním vztahům dětí ve třídě. S využitím vhodné komunikace, her a dalších činností ovlivňuje celý kolektiv prosociálním směrem.

Podporuje utváření pozitivních vztahů dítěte k dítěti či dospělému. Posiluje, kultivuje, obohacuje jejich vzájemnou komunikaci a zajišťuje pohodu těchto vztahů.

27. 1. 2009

Autor
IH

Ivana Hořejší

Další tvorba autora
Kód

portal-2939

Materiály ke stažení

  • Fotogalerie
    476.82 kB, PDF

  • předškolní vzdělávání
  • Domov
  • Enviromentální

Rubrika
Odborný článek
Typ článku
Praktický
Stupeň vzdělávání
Předškolní vzdělávání
Týká se jazyka
Čeština
Organizace řízení výuky
Frontální, Skupinová, Individuální
Organizace prostorová
Školní třída, Učebna v přírodě, Vycházka do přírodního prostředí
Vzdělávací cíle
  • osvojení si poznatků o těle a zdraví
  • poznávat sebe sama a rozvíjet pozitivní city k vlastní osobě (sebevědomí)
  • rozvoj komunikativních dovedností (verbálních i neverbálních) a kultivace projevu
  • rozvoj, zpřesňování a kultivace smyslového vnímání, přechod od konkrétního názorového myšlení k myšlení slovně-logickému
  • rozvoj schopnosti vytvářet citové vztahy, rozvíjet je a plně prožívat
  • vytvářet prosociální postoje (soc. citlivost, toleranci, respekt,...)
  • poznávat, spoluvytvářet a respektovat pravidla společenského soužití
  • rozvoj základních kulturně-společenských postojů, návyků a dovedností dítěte, rozvoj projevovat se autenticky, chovat se autonomně, prosociálně a aktivně se přizpůsobovat společenskému prostředí a zvládat jeho změny
  • osvojení si a pochopení růzností kulturních komunit, připravit se na život v multikulturní společnosti
  • rozvoj schopnosti přemýšlet a rozhodovat se, rozvíjet všechny poznávací a kreativní (tvůrčí) schopnosti, fantazii, zájmy nadání

Aktivity

  • NH:
    Na rodinu
    Na restauraci
    Na dopravu
    Na povolání
    Na stavbaře
    Na poštu
    Na obchod
    Dobrý den, pojďte ven
  • komunikace v komunitním kruhu s využitím fotografií (dítě a jeho rodina, dítě a jeho zvířecí kamarád,...)
  • dramatizace pohádek s využitím maňásků
  • skládání puzzle s vhodnou tematikou (rodina, postava,...)
  • sestavování z drobných materiálů (magnetická skládanka, barevné hříbečky,...)
  • grafomotorická procvičování
  • výtvarné činnosti s využitím prstových, vodových, temperových barev
  • tvoření z keramické hlíny, koláží z různých materiálů
  • prostorové tvoření v interiéru MŠ
  • procvičení smyslových orgánů, logopedická procvičování i procvičení matematicko-prostorové orientace
  • PH:
    Hlava, ramena, kolena
    Na šáteček
    Všichni domů
    Pan čáp ztratil čepičku
    Najdi si kamaráda!
    Kdo ti stojí za zády?
  • písně:
    Muzikantská rodina
    Nestarej se, ženo má
    Kruh
    Barevná školka
    Ať jsi holka nebo kluk
  • básně:
    Ruce k objímání
    Po prázdninách
    Pořádníček
    Nevídáno-neslýcháno

Závěr

Celý tento projekt se postupně rozrostl i do dalších témat. I zde se vycházelo z motta tohoto projektu. Postupně jsme očekávané výstupy, které byly původně vybrány pro jeden projekt, naplňovali i v ostatních tématech v průběhu celého školního roku.

Doporučená literatura:
BOROVÁ, B., SVOBODOVÁ, J.: Šimovovy pracovní listy č. 4, Portál, 1997
CÍLKOVÁ, E., SCHONEROVÁ, P.: Náměty pro multikulturní výchovu, Nakl. Portál, 2007, ISBN-978-80-7367-238-6
CLAYCOB, P.: Školka plná zábavy, Nakl. Portál, 2006,ISBN-80-7367-120-4
CLAYCOB, P.: Školka plná zábavy, Nakl. Portál, 2006,ISBN-80-7367-120-4
KOHLOVÁ, M.: 200 Výtvarných činností, Nakl. Portál, 1996,ISBN-80-85282-90-9
KOHLOVÁ, M., GAJNEROVÁ, C.: 199 Výtvarných činností, Nakl. Portál, 1997,ISBN-80-7178-148-7
MAŤÁKOVÁ, M.: Nalaďte si hlásky
MAZAL, F., CHALOUPKOVÁ, J.: Pohybové pohádky předškoláků
PŘIKRYL, G. a M.: Hrajeme si od jara do zimy, č. 5,6, 1998
PŘIKRYL, M. a G., Barevné kamínky, 2004
SMITH, Ch., A.: Třída plná pohody, Nakl. Portál, 1994,ISBN-80-7178-601-2
SVOBODOVÁ, E.: Prosociální činnosti v předškolním věku, Nakl. Raabe, 2007, ISBN-80-86307-39-5
ŠIMANOVSKÝ, Z., TICHÁ A., Lidové písničky a hry s nimi, Nakl. Portál
VEBEROVÁ, E., HŘEBEJKOVÁ, J., DUŠKOVÁ, M., FILCÍK, G.: Těšíme se do školy, Státní pedagogické nakladatelství, ISBN-14-543-86
WARNER, P.: 6 X 25 HER, Nakl. Portál, 2005, ISBN-80-7178-902-X
Kolektiv autorů: 150 her k utváření osobnosti, Nakl. Portál, 1999,ISBN-80-7178-323-4
Kolektiv autorů: Hádanky pro předškoláky, Nakl. Svojtka, 2006, ISBN-80-7352-334-5
Kolektiv autorů: Malá škola pro předškoláky, Nakl. Pierot, ISBN-80-86272-18-4
Kolektiv autorů: Šimon půjde do školy, Nakl. Portál, 1995, ISBN-80-7178-046-4
INFORMATORIUM – časopis s náměty pro tvořivou práci, Nakl. Portál, ISSN-1210-7506:

  • č. 2/2000 - Barevná školka
  • č. 4/2003 - Já a moji kamarádi
  • č. 6/2004 - Hrajeme si s plastovými víčky
  • č. 2/2005 - Moje tělo a zdraví
  • č. 7/2005 - Hrajeme si na body-artisty
  • č. 3/2006 - Putování za pohárem poznání č. 7
  • č. 4/2006 - Putování za pohárem poznání č. 8
  • č. 5/2006 - Děti jako já
  • č. 7/2006 - Možnosti výtvarné výchovy č. 1
  • č. 8/2006 - Možnosti výtvarné výchovy č. 2

Klíčová slova

  • kolektiv
  • pravidla
  • spolupráce
  • vztahy
cc

Licence

Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Neužívejte komerčně – Nezpracovávejte 3.0 ČR.

27. 1. 2009

Autor
IH

Ivana Hořejší

Další tvorba autora
Kód

portal-2939