Známe se? – 5. ročník ZŠ

Vytvářejte bezpečnou a přátelskou atmosféru, ve které se žáci nebudou obávat klást otázky ani odpovídat. Zdůrazněte, že cílem interview není hodnotit spolužáka, ale lépe ho poznat a projevit o něj skutečný zájem. Před zahájením aktivity společně formulujte pravidla kvalitního rozhovoru – pokládáme slušné a otevřené otázky, pozorně nasloucháme, neskáčeme druhému do řeči a respektujeme jeho právo na některou otázku neodpovědět. Vysvětlete žákům rozdíl mezi otázkami, které pomáhají druhého poznat, a otázkami příliš osobními nebo nepříjemnými. Promyšleně organizujte dvojice tak, aby žáci měli příležitost komunikovat i se spolužáky, se kterými běžně nepřicházejí do kontaktu. Dbejte na to, aby žádný žák nezůstal bez partnera a aby se všichni cítili přijati. Při závěrečné reflexi směřujte pozornost k tomu, co nového se žáci o spolužácích dozvěděli, jaké otázky byly nejzajímavější a jaké vlastnosti jsou důležité pro dobrého tazatele i dobrého posluchače. Oceňujte projevenou iniciativu, respektující komunikaci a schopnost aktivně naslouchat více než množství získaných informací. Podporujte žáky v uvědomění, že opravdový zájem o druhého člověka je základem dobrých mezilidských vztahů a že i krátký rozhovor může pomoci bourat předsudky, posilovat vzájemnou důvěru a zlepšovat klima třídy.