Zeměpisná matematika – Asie 1

Materiál vyniká vysokou didaktickou hodnotou, především díky příkladnému naplnění mezipředmětových vztahů mezi matematikou a zeměpisem, což výrazně zvyšuje motivaci žáků a pomáhá jim vidět praktický smysl matematiky v reálném světě. Velkým přínosem je též přesah do finanční a spotřebitelské gramotnosti skrze práci s cizími měnami, nákupními slevami a výrobním odpadem. Po formální stránce jsou úlohy zpracovány velmi přehledně – prezentují jasné zadání, systematicky rozepsaný postup výpočtu i závěrečnou odpověď, což z materiálu dělá všestrannou pomůcku vhodnou jak pro frontální výuku na interaktivní tabuli, tak pro samostatné procvičování či přípravu na přijímací zkoušky.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence k řešení problémů – řešení běžných problematických situací – lze využít následující vzdělávací strategii učitele: - zadává projekty na zadané téma, které vyžadují analýzu problému; - zaměřuje se na to, aby žáci analyzovali tyto situace z různých perspektiv a diskutovali o možných řešeních a jejich důsledcích; - podněcuje žáky k aktivitě, nabízí ve třídě brainstormingové situace na konkrétní témata;

a žádoucí jsou tyto projevy aktivity žáka: - analyzuje problém z různých úhlů pohledu; - používá vhodné metody k analýze problémů; - účastní se brainstormingu v třídních projektech, přispívá více nápady a hodnotí možná řešení s ohledem na jejich praktičnost a kreativitu.