Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním

Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním v přípravných třídách základní školy

Projekt Společně to dokážeme - program pedagogické intervence pro děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí a jejich učitele - je věnován problematice vzděláváni dětí v přípravných třídách při základních školách. Pracovníci Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem profesionálně zpracovali výstupy projektu přínosné jak pro učitele, kteří v přípravných třidách vyučují, tak pro učitele mateřských škol nebo prvních ročníků základních i speciálních škol. Na webových stránkách projektu http://www.spolecnetodokazeme.cz  v sekci Materiály pro práci s dětmi a Materiály pro učitele lze dohledat velké množství kvalitních námětů i aktivit pro žáky přípravných tříd.  

Z Materiálů pro učitele, které byly vytvořeny v rámci projektu, si zaslouží zvláštní pozornost metodika pro učitele přípravných tříd s názvem „Společně to dokážeme“. Příručka podává obecné informace o podstatě samotného jevu sociálního znevýhodnění spolu s jeho příčinami i dopady. Srozumitelně a konkrétně definuje obecné přístupy a metodiku práce se sociálně znevýhodněnými dětmi, definuje překážky při pedagogické práci s dětmi s odlišným sociálním a sociokulturním zázemím. Publikace zároveň předává i konkrétní informace o fungování přípravných tříd: o cílech přípravné třídy, obsahu vzdělávání, tvorbě integrovaných tematických bloků v rámci výuky. Vše v přehledné a jasné podobě. Podrobně je v materiálu sledován vývoj dětské osobnosti předškolního věku z kognitivního, emocionálního, sociálního i psychomotorického hlediska a je uveden i popis faktorů, které brání dítěti v jeho vývoji.

Pro konkrétní práci učitele přípravné třídy jsou prakticky využitelné ukázky testů a metod určených k diagnostikování dítěte (včetně záznamových archů pro pozorování) a především metodický blok příručky. Ten dokumentuje metodiku práce učitele s dětmi v přípravné třídě v nejrůznějších oblastech, umožňujících výchovně vzdělávací činnost. Jedná se především o rozvíjení řečových a komunikačních dovedností, metodiku práce s dětskou literaturou, rozvíjení matematického myšlení, využití psychomotorických cvičení, artefiletiku, dramatickou hru, hudebně pohybové činnosti, prvopočáteční čtení a psaní. Jednotlivé oblasti jsou přesně teoreticky zdokumentovány a doplněny příklady námětů, které mohou rozvíjet potenciál dětí před vstupem do školy.