Rozpoznat manipulativní komunikaci II: Reklama

V publikaci Stanislava Štěpáníka a kolektivu Školní výpravy do krajiny češtiny (2020) nalezneme i řadu námětů pro výuku zaměřenou na sféru reklamní a mediální komunikace. Reklama podle autorů pro své cíle využívá „mj. veškeré básnické prostředky, imperativy, otázky i zvolání, ,magické´ superlativy, nespisovné prostředky, intertextovost, syntetickou personalizaci (Když víš, co chceš…), ,pseudotermíny´ či specifické, mnohdy hodnoticí výrazy jako super, bezkonkurenční, jedinečný apod.“ (s. 97). Vnímatelé reklamu sice obvykle sledovat nechtějí, spíše se jí brání, ale přesto na ně působí; například v prostředí internetu, ale i různých zdarma dostupných her a aplikací pro mobilní telefony je takřka všudypřítomná.