Rekonstrukce třídy

Pracovní list rozvíjí matematickou a finanční gramotnost žáků prostřednictvím aplikačních úloh založených na reálné situaci. Žáci měří rozměry učebny, vypočítávají náklady na jednotlivé části rekonstrukce (podlahu, výmalbu a obložení) a pracují s cenami za jednotku plochy. Materiál podporuje logické uvažování, přesnost při výpočtech a schopnost propojit matematické postupy s praktickým využitím v každodenním životě. Součástí pracovního listu není ukázkové řešení ani podrobná metodika. Zadání je však jednoznačné.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence k učení – smysl a cíl učení, celoživotní učení – učitel díky aktivitě propojuje výuku se zkušeností žáků a zprostředkovává jim smysl vyučovaného obsahu (proč se konkrétní obsah či kompetenci učí); vytváří dynamické a interaktivní učební aktivity, které stimulují zvědavost a aktivní účast žáků. U žáků jsou žádoucí tyto projevy aktivity: aktivně se ptá na otázky, diskutuje, spolupracuje s ostatními a hledá další způsoby, jak se hlouběji zapojit do učení; uvědomuje si, že úsilí a praxe jsou klíčem ke zlepšení dovedností, je ochotný pracovat na svém rozvoji a neustále se učit novým věcem.