Reflexe literárního díla v médiích

Materiál je metodicky promyšlený a nabízí široké možnosti využití ve výuce českého jazyka a literatury. Jednotlivé úkoly jsou logicky uspořádány a vedou žáky od základního seznámení s pojmy recenze a kritika k samostatnému vyhledávání, porovnávání a vyhodnocování informací získaných z různých mediálních zdrojů. V průběhu výuky lze vhodně kombinovat společnou práci celé třídy, samostatné plnění úkolů, práci ve dvojicích i skupinové aktivity. Materiál poskytuje dostatek prostoru pro sdílení výsledků, prezentaci zjištěných poznatků i vzájemné porovnávání závěrů jednotlivých žáků nebo skupin.

Silnou stránkou materiálu je jeho propojení s autentickými zdroji a reálným mediálním prostředím. Žáci nepracují pouze s připravenými ukázkami, ale aktivně vyhledávají informace, sledují mediální výstupy a porovnávají způsoby, jakými jsou literární díla a jejich autoři prezentováni v různých typech médií. Materiál tak umožňuje dlouhodobější práci s tématem a nabízí možnost přizpůsobení rozsahu i náročnosti jednotlivých aktivit konkrétní skupině žáků. Zařazené úkoly podporují samostatnou práci při vyhledávání a zpracování informací, práci ve dvojicích při konzultaci a porovnávání výsledků i skupinovou spolupráci při sledování vybraných médií, rozdělení dílčích úkolů a přípravě společných prezentací. Učitel může jednotlivé aktivity využít v rámci jedné vyučovací hodiny i jako součást rozsáhlejšího tematického celku.

Nabízí také mezipředmětové vazby (občanská výchova – média, veřejná komunikace a utváření názorů ve společnosti; informatika – vyhledávání, třídění a ověřování informací; dějepis – kulturní a společenské souvislosti literárních děl a osobností; výtvarná výchova – grafická podoba periodik, práce s obrazovou složkou médií). Současně umožňuje využití internetových stránek, elektronických verzí periodik, webových prezentací vydavatelství, rozhlasových a televizních archivů a dalších veřejně dostupných online zdrojů. Výhodou materiálu je jeho otevřenost a variabilita.