Program pro pracovníky ŠPP a asistenty pedagoga – podpora žáků se specifickými poruchami chování

Vzdělávací program je zaměřen na podporu žáků se specifickými poruchami chování a ADHD v prostředí školy. Účastníci se seznámí se základními projevy ADHD a jejich dopadem na vzdělávání, chování, komunikaci, emoční prožívání a vztahy žáka.

Program se věnuje roli školských poradenských zařízení (ŠPZ), školních poradenských pracovišť (ŠPP), učitele a asistenta pedagoga při nastavování a realizaci podpůrných opatření. Důraz je kladen na spolupráci jednotlivých aktérů vzdělávacího procesu, vymezení jejich kompetencí, práci s doporučením ŠPZ, komunikaci se zákonnými zástupci a podporu žáka ve výuce i mimo ni. Pozornost je věnována také možnostem předcházení a řešení kázeňských obtíží a podpoře vztahů žáka s vrstevníky.

Součástí programu je prakticky vedený workshop s využitím kazuistik, příkladů z praxe a konkrétních strategií pro práci se žákem s ADHD. Zaměřuje se zejména na úpravy metod a organizace výuky, vhodné nastavení prostředí, podporu sociálních dovedností, motivaci, formativní hodnocení a využití postupů podporujících žádoucí chování žáka. Praktická část propojuje doporučené postupy s reálnými možnostmi školy a kompetencemi jednotlivých pedagogických a poradenských pracovníků.

Cílem semináře je podpořit kompetence odborných pracovníků školních poradenských pracovišť a asistentů pedagoga základních a středních škol pro práci s žáky s ADHD se zaměřením na postupy, které lze uplatňovat při zařazování a podpoře žáka při vzdělávání. Sekundární cíl je orientován na předání praktických a konkrétních rad, které může odborný pracovník školního poradenského pracoviště a asistent pedagoga, v rámci svých kompetencí, využívat při práci s žákem s ADHD v mezích vytyčených školskou legislativou.