Procenta

Pracovní list podporuje rozvoj početních a algebraických dovedností žáků při práci s procenty. Žáci provádějí převody mezi procenty a zlomky, vypočítávají části celku a řeší úlohy zaměřené na praktické využití procent. Materiál rozvíjí logické uvažování, přesnost při výpočtech a schopnost aplikovat matematické poznatky v každodenních situacích. V rámci rozvíjení Klíčové kompetence komunikační – vyjadřování – se učitel při podpoře a hodnocení vyjadřování žáků neorientuje pouze na obsah jejich sdělení, ale také na jeho výstižnost, během výuky pokládá dostatečné množství otevřených otázek, které podněcuje žáky k přemýšlení a hlubší argumentaci, a využívá techniku vzájemného tutorství, v rámci které si žáci vysvětlují nový koncept či jiné učivo navzájem. Žák se dorozumívá v běžných komunikačních situacích, přičemž pro své vyjádření volí výrazové prostředky odpovídající danému komunikačnímu záměru a situaci, formu i obsah vyjádření přizpůsobuje úrovni sdílených znalostí, v běžných komunikačních situacích záměrně uzpůsobuje svoje vyjadřování tak, aby negativně nepůsobil na myšlení a prožívání druhých. V rámci Klíčové kompetence – řídí vlastní procesy učení – učitel před započetím práce mapuje se žáky osvojení prozatímních postupů práce, učení a provází žáky diskusí o tom, které postupy mohou využít v následující práci. Žák využívá práci s chybou při svém učení a vyhodnocuje vlastní učení samostatně i v návaznosti na zpětnou vazbu jiných.