Povrch staveb

Pracovní list rozvíjí dovednosti žáků v oblasti geometrie těles. Žáci pracují s prostorovými útvary vytvořenými z krychliček, analyzují jejich stavbu, určují vzájemné polohy stěn a počítají celkový povrch těles. Materiál podporuje rozvoj prostorové představivosti, logického uvažování a přesnosti při řešení geometrických úloh.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence komunikační – vyjadřování – učitel při podpoře a hodnocení vyjadřování žáků se neorientuje pouze na obsah jejich sdělení, ale také na jeho výstižnost. Žák se dorozumívá v běžných komunikačních situacích, přičemž pro své vyjádření volí výrazové prostředky odpovídající danému komunikačnímu záměru a situaci. V rámci Klíčové kompetence k učení učitel před započetím práce mapuje se žáky osvojení prozatímních postupů práce, učení a provází žáky diskusí o tom, které postupy mohou využít v následující práci. Žák vybírá ze zásobníku užitých metod (tu, kterou vnímá jako nejefektivnější pro konkrétní činnost) a vyhodnocuje vlastní učení samostatně i v návaznosti na zpětnou vazbu jiných.