Povrch kvádru a objem krychle – NJ

Aktivita představuje kvalitně zpracované propojení matematiky a cizího jazyka, které přirozeným způsobem rozvíjí logicko-matematickou gramotnost žáků 9. ročníku ZŠ. Oceňuji i to, že žáci pracují s reálným německým zadáním a musí kombinovat porozumění odborné slovní zásobě s aplikací matematických vzorců. Tato integrace podporuje logické myšlení, samostatnost a schopnost orientovat se v nových situacích. Pozitivně hodnotím motivační úvod s procvičením německých čísel i promyšlené vedení žáků k využití překladače, odhadu významu slov a následné aplikaci vzorců. Aktivita nabízí přiměřenou míru podpory (slovníček, překlad, kontrolní list), ale zároveň žákům ponechává dostatek prostoru pro vlastní práci a řešení úkolů. Zvolená kombinace individuální a skupinové práce umožňuje diferenciaci a podporuje kooperaci. Materiál je didakticky funkční, flexibilní a dobře připravený. Učitel má k dispozici možnosti obměny, žáci získávají okamžitou zpětnou vazbu a mohou reflektovat vlastní postupy. Aktivita je vhodná jak pro běžnou jazykovou výuku, tak pro rozvoj klíčových kompetencí – KK k řešení problémů – ze strategií učitele hlavně: podporuje žáky v tom, aby viděli hodnotu procesu hledání řešení, podporuje reflexi vlastních reakcí a srovnání s reakcemi ostatních, vytváří bezpečný prostor pro práci s chybou, průběžně se žáky reflektuje, co zvládli a co mají a nemají upevněno, dává žákům prostor pro reflexi toho, co se naučili a jak k tomu došli.