Pohádková rodina

společné hry, činnosti a aktivity

• seznamujeme se s veršovanou pohádkou (HILAROVÁ, D. Jak zvířátka našla domov)   
• vedeme rozhovor o obsahu pohádky
• cvičíme s říkankou Domeček

DVOŘÁKOVÁ, H. Pohybové činnosti pro předškolní vzdělávání. s. 88.   

• jednoduše charakterizujeme vzhled a způsob života zajíce, veverky, lišky
• rytmizujeme říkanku Běžela liška, s doprovodem na hůlky; naleznete na http://www.predskolaci.cz/?p=2113
• hrajeme hru Na zajíčka

MIŠURCOVÁ, V. Hry se zpěvem. s. 36.     

• učíme se charakterizovat vzhled a způsob života kachny, srny, kňoura, kamzíka a daňka
• získáváme encyklopedické informace o zvířatech z pohádky, naleznete na www.wikipedia.cz
• vystřihujeme, nalepujeme a malujeme společný obraz pohádky Jak zvířátka našla domov

hry, činnosti a aktivity skupinové, individuální

JAZYKOVÉ

• před zrcadlem si procvičujeme mluvidla „řeč zvířat“ (kachna, kňour)
• hrajeme hru Hádanky v obrázcích – otoč obrázek a vymysli hádanku    
• vymýšlíme improvizovaný rozhovor „zajíc potkal veverku“  
• popisujeme obrázky – Co vidím na obrázku? (leporelo veršované pohádky)
• procvičujeme názvy méně známých zvířat – kňour, kamzík, daněk; učíme se pojmenovat samce, samici, mládě  
• hrajeme sluchovou hru Hledej cestu k domečku (dítě jde se zavázanýma očima za zvukem zvonečku)
• hrajeme slovní fotbal (využíváme první písmeno zvířete z pohádky Z, S, V, L, K, D)
• vymýšlíme labyrint „Cesta k domečku?“ – nejkratší, nejdelší, jednoduchá bez překážek, náročná s překážkami (švihadla, lana, provázky, TV překážky)

LOGICKO-MATEMATICKÉ

• pracujeme s pracovním listem (zakresli nejkratší x nejdelší cestu k domečku)
• skládáme a nalepujeme puzzle zvířat z pohádky (rozstříhané obrázky zvířat, výkresy, lepidla)
• starší děti pracují s didaktickou pomůckou LOGICO PICCOLO – Domácí a lesní zvířata
• třídíme demonstrační obrázky II. Volně žijící živočichové – „vyber zvířata z pohádky“   
• posloupně řadíme obrázky zvířat „kdo přišel k domečku první, druhý, ... poslední“

PROSTOROVÉ

• stavíme domeček babičky a dědečka (velká dřevěná průlezka, bílá prostěradla; dřevěné kostky na kachlová kamna)
• vystřihujeme sněhové vločky, stříháme podle čáry stromy, zvířata (šablony)  
• malujeme, kreslíme – stromy, vločky, zvířata a postavy z pohádky
• ze slaného těsta modelujeme zajíce
• uvolňujeme zápěstí ruky v grafickém cviku = svislé nebo vodorovné vlnky „kňour běhá mezi stromy“, oblouky „veverka skáče ze stromu na strom“
• vyrábíme si plošné loutky  
• vyrábíme leporelo – kreslíme, vystřihujeme, lepíme

HUDEBNÍ

• JANOVSKÁ, O. Malým zpěváčkům. s. 217, s klavírem procvičujeme píseň Zajíček
• ZRNA, F. a kol. Zpěvník pro mateřské školy. s. 79, hrajeme si s flétničkou (zobcovou flétnou) a písní Sedí liška pod dubem
• učíme se píseň Veverka, pohybově ji ztvárňujeme, JANOVSKÁ, O. Malým zpěváčkům. s. 248  
• hrajeme si s písní Veverky, HANUŠ, J. KALABIS, V. Skřivánek. s.74

TĚLESNĚ KINESTETICKÉ

• pohybově improvizujeme říkanku Domeček, DVOŘÁKOVÁ, H. Pohybové činnosti pro předškolní vzdělávání. s. 88
• hrajeme si na zvířátka – cvičíme s hudbou
• cvičíme na žebřinách „veverky v lese“ (vylézáme/přelézáme/slézáme/seskakujeme na měkkou podložku)
• relaxujeme „u kamen v domečku jako zvířátka z pohádky“ (relaxační hudba, přehrávač) 
• procvičujeme mazurku v páru na píseň Měla babka, čtyři jabka

ZRNA, F. a kol. Zpěvník pro mateřské školy. s. 131

DRAMATICKÉ

• LADA, J. Bajky, hledáme poučení v bajkách
• HILAROVÁ, D. Jak zvířátka našla domov, dramatizujeme veršovanou pohádku (s čepičkami)
• hrajeme si divadlo s plošnými loutkami   
• strojíme se, chystáme se na „setkání zvířátek“; učíme „srdečné pozvání“  

Lištičko, lištičko,                   
zajdi k nám na slovíčko.
Obleč hezkou blůzičku,
sejdeme se v domečku.  

(autorkou díla je Bc. R. Michlíčková)

• úvodní oslovení obměňujeme podle výběru zvířete

Veveřičko, veveřičko...
Zaječko, zaječko...

hry, činnosti a aktivity pro pobyt venku

•  „kreslíme“ jedním tahem do sněhu (smrk, zajíc)
• „otiskujeme“ do sněhu (stopy zvířat)
• dramatizujeme pohádku v prostředí lesa  
• pečujeme o lesní zvířata – do krmelce neseme ořechy, kaštany, žaludy
• sypeme ptáčkům do budky  
• procvičujeme chůzi v hlubokém sněhu; srovnáváme, jak se skáče zajíci x jak se jde daňkovi

Reflexe

Dílčí téma zaměřené na pohádkovou rodinu bylo dětem velmi příjemné. Samotná ústřední pohádka děti motivovala ke spontánnímu získávání nových znalostí a zkušeností. Všechny nabízené hry, činnosti a aktivity byly přiměřené věku i individuálním zvláštnostem dětí. 

Literatura a použité zdroje

DVOŘÁKOVÁ, H. Pohybové činnosti v MŠ [online]. 2006. [cit. Rok-Mě-De].

HANUŠ, J; KALABIS, V. Skřivánek [online]. 1980. [cit. Rok-Mě-De].

HILAROVÁ, D. Jak zvířátka našla domov [online]. 1984. [cit. Rok-Mě-De].

JANOVSKÁ, O. Malým zpěváčkům [online]. 1986. [cit. Rok-Mě-De].

LADA, J. Bajky [online]. 2007. [cit. Rok-Mě-De].

MIŠURCOVÁ, V. Hry se zpěvem [online]. 1964. [cit. Rok-Mě-De].

ZRNA, F. Zpěvník pro mateřské školy [online]. 1954. [cit. Rok-Mě-De].

Předškoláci [online]. [cit. 2012-03-16]. Dostupné z: http://www.predskolaci.cz/?p=2113.

Wikipedie [online]. [cit. 2012-03-16]. Dostupné z: www.wikipedia.cz.