Archivní obsah
Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
Odborný článek
Archivní obsah
Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
<b>Charakteristika a cíle integrovaného bloku:</b> Na základě pohádkového příběhu rozehrát aktivity a činnosti vedoucí k poznání přírody, konkrétně stromů. Realizace celého tématu je vedena přirozenou cestou, přímým pozorováním v průběhu celého dne v MŠ.<br /> <b>Očekávané výstupy:</b> <li>získat nové informace o přírodě</li> <li>znát některé názvy stromů</li> <li>poznat jednotlivé části stromů</li> <li>uvědomovat si přirozené hnízdiště ptáků</li> <li>posuzovat chování jednotlivých postav z pohádky</li> <li>v případě potřeby umět pomoci druhému</li><br /> <b>Časový rozsah:</b> 2 týdny<br /> <b>Věková skupina:</b> 3 - 6 let
Charakteristika a cíle integrovaného bloku: Na základě pohádkového příběhu rozehrát aktivity a činnosti vedoucí k poznání přírody, konkrétně stromů. Realizace celého tématu je vedena přirozenou cestou, přímým pozorováním v průběhu celého dne v MŠ.
Očekávané výstupy:
získat nové informace o přírodě
znát některé názvy stromů
poznat jednotlivé části stromů
uvědomovat si přirozené hnízdiště ptáků
posuzovat chování jednotlivých postav z pohádky
v případě potřeby umět pomoci druhému
Časový rozsah: 2 týdny
Věková skupina: 3 - 6 let
Při výběru tématu jsem vycházela z pozorování dubu na vycházce. Děti si všimly, že ze stromu neopadalo listí, a zajímaly se proč.
Před dávnými a dávnými lety, kdy ještě na světě nebyla města a vesnice, jen velký zelený prales, přiletěl do toho pralesa vítr. Vítr byl úžasně nafoukaný, nosil nos nahoru a řval na celé kolo, že nikdo neumí lépe lítat než on a nikdo neumí tak pěkně zpívat jako on.
"To ví kaštan, javor, jasan,
to ví přece každý strom,
že když zpívám, přímo jásám,
protože mam hlas jak zvon.
To ví přece každý strom,
že má vítr hlas jak zvon."
"Je pravda," uznaly stromy, "že zpíváš hodně nahlas, ale podle našeho názoru lépe zpívají ptáci."
"Ptáci? A kde jsou?" divil se vítr.
"Schovali se před tebou v našich zelených větvích, protože se báli, že jim potrháš peří. Foukal jsi totiž hrozně silně."
"Hned zafoukám ještě silněji," rozzlobil se vítr. "Tak silně, že otrhám všechno listí a vyženu všechny ptáky z lesa. A pak už nikdo nebude říkat, že ptáci zpívají lépe než já."
Tohle vítr prohlásil a hned začal oškubávat se stromů listí a vyl při tom, jak mohl nejsilněji:
"Ptačí zpěv já nemám rád,
tak jdu listí oškubat."
A tu se ptáků zastaly duby:
"Nedovolíme, aby vítr oškubal naše listí, protože by ptáci ztratili úkryt", řekly odhodlaně. A tak pevně držely listí ve větvích, že ho vítr opravdu nemohl servat. Celý podzim foukal a škubal, foukal a škubal - a nic. V říjnu neurval ani jeden dubový list, v listopadu taky ani jediný. Dokonce ani v prosinci se mu to nepodařilo.
I když přišla krutá zima
a přinesla silný mráz,
dub své listí pevně třímá,
dub své listí nesetřás.
I když přišel silný mráz,
dub své listí nesetřás.
Dubové listy se zkroutily, svraskaly a zešedly od jinovatky a mrazu, ale ani vítr ani zima listí z dubu nemohly shodit. A každého dne sedali na větvích pod ochranou dubového listí ptáci a veselou písničkou děkovali dubům za to, že jim poskytly útočiště a ochránily je před zimou a větrem.
Tak to bylo kdysi a tak je to i doposud. Od listopadu až do května, kdy jiné stromy nemají už ani lístek, duby pevně, nejpevněji jak můžou drží své svraskalé a větrem pokroucené listí na větvích a snaží se neztratit ani jeden list. A každým rokem vyhrávají válku s větrem a zimou a ptáci jim za to děkují svým cvrlikáním a okřídlenou písničkou:
"Duby i dubové proutí
do trubiček listí kroutí,
kroutí, krabatí a svíjí,
ptáci se v tom listí skryjí.
Pak se, větře, marně chlub
ptáky v listí schoval dub.
Díky dubům kabrňákům
neublíží zima ptákům.
On to není žádný omyl,
jakou sílu mají stromy:
Vítr fouká na sto trub,
ale válku vyhrál dub!"
Celkově hodnotím celý blok kladně. Motivace pohádkou, ze které dále vycházíme, se mi již mnohokráte osvědčila. Po celou dobu jsme se k ní vraceli, abychom si téma připomněli, nebo jsme si zazpívali třeba jen malý popěvek. Děti byly aktivní, těšily se na další činnosti, pokračování. Kromě získání nových vědomostí o přírodě se rozvíjely v mnoha dalších činnostech (předmatematické představy, vyjadřovací dovednosti, estetické cítění apod.). Velký důraz byl kladen na kamarádské vztahy mezi dětmi a vzájemnou pomoc.
Použitá literatura:
Chotomská, W.: Pohádka z 1001 dobré noci. 1982.
Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Neužívejte komerčně – Nezpracovávejte 3.0 ČR.