Ošklivé káčátko – 3. ročník ZŠ

Příběh je vhodný prostředek k rozvoji empatie a porozumění prožívání druhých. Učitel může vést žáky k tomu, aby se zamýšleli nejen nad jednáním postav, ale především nad jejich pocity, potřebami a důvody jejich chování. Při práci s tématem odmítání, posměchu nebo odlišnosti je důležité vytvářet bezpečné prostředí, ve kterém mohou děti sdílet své zkušenosti bez obavy z hodnocení. Některé děti mohou mít osobní zkušenost s pocitem nepřijetí nebo vyčlenění z kolektivu, proto je vhodné k tématu přistupovat citlivě. Doporučujeme podporovat žáky v rozpoznávání emocí u sebe i u druhých a vést je k hledání konkrétních způsobů, jak mohou druhému člověku pomoci, povzbudit ho nebo mu nabídnout podporu. Učitel může využívat běžné situace ve třídě k posilování respektu, laskavosti a přijetí různorodosti mezi spolužáky. Je vhodné zdůrazňovat, že každý člověk má svou hodnotu a že odlišnost není důvodem k odmítání. Děti se tak učí vnímat druhé s větším porozuměním a rozvíjejí schopnost reagovat na potřeby okolí citlivým a respektujícím způsobem.