Nejčastější dotazy k cizím jazykům a RVP ZV

Co přesně znamená formulace: „… přednostně musí být žákům nabídnuta výuka anglického jazyka“ (RVP ZV, str. 106)? Znamená to, že anglický jazyk musí být v každém případě vždy žákům nabídnut jako první? Jaká je prokazatelná forma této nabídky (např. v případě, že je žákům anglický jazyk nabídnut, oni ho odmítnou a vyberou si jako první cizí jazyk německý jazyk, je třeba archivovat odmítnutí podepsané zákonnými zástupci žáka)?

Tato formulace byla do RVP ZV vložena proto, aby byla zajištěna maximální návaznost ve výuce Cizího jazyka mezi základní školou a středními školami, kde je výuka Cizího jazyka povinná a anglický jazyk je vyučován ve všech středních školách.
Chtělo se docílit, aby ZŠ volily (vybíraly) za povinný Cizí jazyk především angličtinu, a pokud by byl zvolen jiný jazyk než anglický (viz dále), aby bylo povinností školy nabízet angličtinu jako Další cizí jazyk. Tedy aby žák neodcházel ze ZŠ bez možnosti učit se anglický jazyk.

Z toho vyplývá, že pokud existuje v některých školách převažující zájem rodičů o jiný povinný Cizí jazyk (než je anglický), pak je možné jako povinný Cizí jazyk volit i jiný. Je však třeba, aby měla škola doložen zájem rodičů o jiný než anglický jazyk, tj. aby měla prokazatelně potvrzeno (nejlépe podpisem dané informace nebo podepsaným zápisem z jednání o této problematice), že informovala rodiče o nebezpečí, že ve střední škole nemusí být zajištěna návaznost na jiný než anglický jazyk.

Nabídka 2. cizího jazyka na 2. stupni je povinná, ale účast žáků je volitelná. Je špatně, jestliže docházka na tento volitelný  předmět je pro všechny žáky povinná?

Není. RVP ZV to umožňuje. Na str. 20 (i dalších) se v RVP ZV sice říká, že „škola musí všem žákům nabídnout Další cizí jazyk ve formě volitelného předmětu,“ v kapitole 5.10 se ale současně uvádí, že „doplňující vzdělávací obory je možné využít pro všechny nebo jen některé žáky jako povinný nebo volitelný vzdělávací obsah“. A Další cizí jazyk je doplňujícím vzdělávacím oborem.

Řada škol dnes vyučuje Další cizí jazyk jako povinný předmět. Řeší tímto postupem nejen jazykovou výuku, ale mnohdy i organizační a personální situaci školy. Tímto řešením škola navíc předjímá situaci, kdy bude DCJ do RVP ZV, tedy i do výuky zařazen jako druhý povinný cizí jazyk.