Lineární rovnice – pohádka

Materiál představuje zdařilé propojení procvičování lineárních rovnic s příběhovým a motivačním prvkem. Jeho hlavní předností je zasazení jednotlivých slovních úloh do děje pohádky, které může zvýšit zájem žáků o řešení matematických úloh a podpořit jejich aktivní zapojení do práce. Úlohy rozvíjejí zejména schopnost porozumět slovnímu zadání, vybrat podstatné informace, převést situaci do matematického vyjádření a sestavit a vyřešit lineární rovnici. Materiál je vhodný především pro společné procvičování nebo samostatnou práci žáků po zvládnutí základních postupů řešení lineárních rovnic. Přestože jednotlivé úlohy využívají různorodé příběhové situace, jejich hlavním cílem zůstává procvičení známého matematického postupu. Menší prostor je proto věnován zdůvodňování zvoleného řešení, porovnávání různých strategií nebo hlubší práci s matematickým modelováním. Jeho přínos spočívá především v motivačním a názorném zpracování slovních úloh a v propojení matematického procvičování s poutavým příběhem.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence komunikační – vyjadřování – lze využít následující vzdělávací strategii učitele: - při podpoře a hodnocení vyjadřování žáků se neorientuje pouze na obsah jejich sdělení, ale také na jeho výstižnost; - během výuky pokládá dostatečné množství otevřených otázek, které podněcuje žáky k přemýšlení a hlubší argumentaci; - využívá techniku vzájemného tutorství, v rámci které si žáci vysvětlují nový koncept či jiné učivo navzájem;

a žádoucí jsou tyto projevy aktivity žáka: - dorozumívá se v běžných komunikačních situacích, přičemž pro své vyjádření volí výrazové prostředky odpovídající danému komunikačnímu záměru a situaci; - formu i obsah vyjádření přizpůsobuje úrovni sdílených znalostí; - v běžných komunikačních situacích záměrně uzpůsobuje svoje vyjadřování tak, aby negativně nepůsobil na myšlení a prožívání druhých.