Lidská práva v Severní Koreji

Cíl výuky

Umožní žákům pochopit, že zatímco oni se ve hře zabývají právy zvířat, v jiných oblastech světa se nedodržují ani nejzákladnější lidská práva.

Strukturovaný popis činnosti:

1. úvod hodiny - učitel uvede několik vět k tématu, je možné v úvodu hodiny metodou brainstormingu sestavit seznam toho, co se žákům vybaví, když se řekne Severní Korea.
2. projekce filmu - snímek má 28 minut, lze jej tedy promítnout celý během jedné vyučovací hodiny.
3. reflexe po filmu - je možné provést ji metodou písemného vyjádření - každý žák napíše jednu větu, myšlenku či otázku, kterou po projekci cítí, na připravenou kartičku a nalepí ji na list flip-chartu či na arch balicího papíru; zmapuje se tak problematika, kterou žáci po shlédnutí vnímají jako aktuální.
4. řízená diskuze - učitel odpoví na otázky vzešlé z reflexe (pomůckou je scénář otázek a odpovědí, který je součástí manuálu pro práci s dokumenty v rámci projektu Jeden svět na školách), na tabuli přitom zapisuje klíčová slova, jejichž obsah by žáci měli poznat a pochopit; i s těmito slovy je pak možné dále pracovat - dohledávat jejich význam v encyklopediích, na internetu atd.
5. aktivita - název: Práva zvířat versus práva lidí, je jí věnovaná další vyučovací hodina.

Práva zvířat versus práva lidí

Cíl
Umožní žákům pochopit, že zatímco oni se ve hře zabývají právy zvířat, v jiných oblastech světa se nedodržují ani nejzákladnější lidská práva.

Pomůcky
Pro každou skupinu pracovní list a psací potřeby.