Archivní obsah
Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
Kritické čtení - inspirace pro rozvoj čtenářské gramotnosti v hodinách anglického jazyka II. – Aktivita pro 2. stupeň ZŠ nebo nižší ročník víceletých gymnázií - Fotbalový klub
Tento článek je druhým dílem z třídílné série zabývající se čtenářskou gramotností a zejména kritickým čtením. První díl byl zaměřen na teoretické aspekty dané problematiky, druhá část představuje praktickou realizaci rozvoje kritického čtení na druhém stupni základní školy či na nižším stupni víceletých gymnázíí. Následovat bude ukázka přípravy na hodinu kritického čtení pro žáky střední školy.
Třída 6., délka vyučovací jednotky 90 minut
Téma: zdravý životní styl
Cíl VJ – Žák v anglickém textu identifikuje a následně interpretuje klíčové informace, odpoví správně na otázky. Žák dále spolupracuje při zanášení klíčových dat do dotazníkové tabulky a zaujímá k informacím svůj postoj. Na základě získaných dat žák vyhodnotí pro jeho potřeby nejlepšího a nejméně vhodného kandidáta. Svoje postoje a důvody vysvětlí, používá argumenty vycházející ze získaných informací z textu. Žák s ostatními diskutuje a vyvrací nebo akceptuje názory ostatních. Za konečným rozhodnutím si stojí a obhájí jej. Žák klade otázky a odpovídá podle vzoru, dodržuje správný gramatický vzorec a zároveň kontroluje ostatní případně opravuje chyby vlastní i ostatních. S ostatními členy týmu žák spolupracuje, respektuje jejich názory, citlivě reaguje na chyby a chová se ohleduplně.
Metody práce – čtení krátkého textu s porozuměním, nácvik kritického čtení, dialog, vyplňování dotazníku
Počet žáků – 20 - 25
Úroveň – A1
Průběh VJ:
Motivace a aktivita před čtením – 5 minut, představení tématu – zdravý životní styl. Žáci uvádí příklady všeho, co zahrnuje zdravý životní styl a zanáší to do myšlenkové mapy na tabuli. Žáci poslouchají odpovědi ostatních, což je inspiruje k dalším odpovědím, jeden z nich zapisuje. Žáci odpovídají anglicky v jednoduchých větách. Pohotovější žáci pomáhají pomalejším (respektují, že chtějí něco říci a udělají jim prostor, nepřekřikují se).
Materiály ke stažení
Seriál
Kritické čtení - inspirace pro rozvoj čtenářské gramotnosti v hodinách anglického jazyka
- 1.Kritické čtení - inspirace pro rozvoj čtenářské gramotnosti v hodinách anglického jazyka III. – Aktivita pro 3. stupeň – Cinderella by Roald Dahl
- 2.Kritické čtení - inspirace pro rozvoj čtenářské gramotnosti v hodinách anglického jazyka I. - teoretický úvod
- 3.Kritické čtení - inspirace pro rozvoj čtenářské gramotnosti v hodinách anglického jazyka II. – Aktivita pro 2. stupeň ZŠ nebo nižší ročník víceletých gymnázií - Fotbalový klub