Jsi vynalézavý/vynalézavá – 5. ročník ZŠ

Podporujte u žáků uvědomění, že tvořivost a vynalézavost nejsou výsadou pouze výjimečně nadaných jedinců, ale přirozenou součástí každého člověka. Vytvářejte bezpečné prostředí, ve kterém se žáci nebojí přicházet s vlastními nápady a hledat různá řešení. Zdůrazňujte, že orientační cvičení zaměřená na dominanci mozkových hemisfér ani test tvořivosti nejsou odbornou diagnostikou, ale slouží pouze k zamyšlení nad vlastním způsobem myšlení a řešení problémů. Vyhněte se porovnávání výsledků mezi žáky. Při práci s testem oceňujte především ochotu přemýšlet o sobě a hledat příklady vlastní tvořivosti. Vysvětlete, že kreativita se může projevovat různými způsoby – při řešení problémů, v běžných situacích, při hře, kreslení, psaní, komunikaci i praktických činnostech. V aktivitě „Sebehodnocení“ podporujte pozitivní sebepojetí žáků. Pomáhejte jim formulovat jejich silné stránky, schopnosti a jedinečné vlastnosti. Pokud mají někteří žáci obtíže s hledáním vlastních předností, nabídněte jim podpůrné otázky nebo možnost využít zpětnou vazbu od spolužáků. Respektujte individualitu každého žáka a oceňujte originalitu i malé projevy tvořivosti. Vyvarujte se hodnocení správných či špatných odpovědí tam, kde je cílem osobní zamyšlení. V závěrečné reflexi propojujte téma tvořivosti s každodenním životem. Veďte žáky k uvědomění, že vynalézavost a činorodost mohou rozvíjet při učení, doma, ve vztazích i při řešení běžných situací a že každá snaha hledat nové cesty představuje příležitost k osobnímu růstu.