Jsem pořád Romka

Aktivizující metody použité v návrhu hodiny: 

Volné psaní

Cíl: objevit v sobě nečekané nápady, myšlenky, souvislosti, pomocí psaní se učit, reflektovat.

Postup:

1. Polož tužku na papír a piš svým tempem souvislý text (věty), co tě napadá k danému tématu.
2. Neplánuj si dopředu, co a jak budeš psát, prostě pořád piš. Tužka musí být pořád v pohybu.
3. Nevracej se k tomu, co máš napsané, neopravuj chyby (v této fázi je dovoleno chybovat).
4. Piš po celý stanovený čas (min. 3–5 minut) a stále usilovně mysli na dané téma. Když tě nic nenapadá, piš např.: „Co mám psát, když mě nic nenapadá, jak mám pokračovat….“
5. Rozhodni, jestli své volné psaní budeš prezentovat, přečteš. 

Skupinová výuka

Cíl: rozvoj kooperace mezi žáky (podněcuje žáky ke spolupráci, dělbě práce, vzájemné pomoci); řešení náročnější úlohy nebo problému; rozvoj komunikačních dovedností (sdílení názorů, prezentace výsledků, argumentace); rozvoj sociálních dovedností, učení ke skupinovému soužití; aktivizace žáků ve vyučování.

Pravidla tvoření skupin:  skupiny vznikají náhodně či podle určitého klíče, vždy zvolí učitel.

Postup práce:

1. formulace úkolu, otázky nebo problému;
2. vlastní skupinová práce žáků;