Jak žijeme s pravidly? – 2. ročník ZŠ

Je vhodné žáky vést k tomu, aby si prostřednictvím konkrétních aktivit sami uvědomovali smysl pravidel a jejich význam pro fungování skupiny i běžného života. Učitel by měl důsledně dbát na jasné a srozumitelné zadání pravidel hry a podporovat jejich dodržování během celé aktivity. Je důležité po aktivitě věnovat dostatek času reflexi, ve které žáci pojmenovávají své zkušenosti, pocity a důsledky porušení nebo dodržení pravidel. Učitel by měl podporovat otevřenou diskusi a vést žáky k respektu vůči názorům ostatních. Vhodné je propojit modelové situace s reálnými zkušenostmi žáků a pomáhat jim uvědomit si, jak pravidla ovlivňují každodenní život. Učitel by měl podporovat spolupráci ve dvojicích a sledovat, zda se všichni žáci aktivně zapojují. Důležité je posilovat odpovědnost žáků za vlastní chování a vést je k tomu, aby dokázali rozpoznat důsledky porušování pravidel i jejich přínos pro bezpečné a spravedlivé soužití.