Dvě tváře – 3. ročník ZŠ

Při práci s tématem je vhodné podporovat žáky v uvědomování si vlastních emocí i emocí druhých lidí. Učitel vede děti k pochopení, že každý člověk může prožívat radost i smutek z různých důvodů a že stejné situace mohou mít pro různé lidi odlišný význam. Při sdílení odpovědí z pracovního listu je důležité vytvořit bezpečnou atmosféru, ve které se žáci nemusí obávat zesměšnění nebo hodnocení. Děti by měly mít možnost rozhodnout se, co chtějí sdílet před ostatními. Aktivitu lze využít k rozvoji všímavosti vůči potřebám druhých a k posilování pozitivních vztahů ve třídě. Učitel může navázat na konkrétní příklady žáků a společně s nimi hledat jednoduché způsoby, jak mohou druhým udělat radost – například laskavým slovem, pomocí, poděkováním nebo zájmem o druhého člověka. Důležité je zdůraznit, že i malé projevy pozornosti mohou mít pro druhé velký význam.