Dvakrát čtvercová síť v hodinách matematiky
Článek nabízí dvě aktivity do výuky matematiky s využitím čtverečkovaného papíru (čtverečky 1 x 1 cm). Ukázkové aktivity byly použity ve druhém ročníku, ale lze je využívat napříč prvním stupněm ZŠ.
Cíl výuky
Podle zvolené aktivity:
- procvičování zvoleného učiva,
- modelování reálné situace ve čtvercové síti,
- popis časové závislosti z praktického života,
- rozvoj tvořivých dovedností – vlastní tvorba ve čtvercové síti.
Již od prvního ročníku využívám čtverečkovaný sešit (č. 5110) v hodinách českého jazyka, matematiky i prvouky:
- český jazyk, prvouka: tajenky, doplňovačky,
- matematika: geometrie (úsečky a délka úseček, geometrické tvary, obsah, obvod), násobilka, písemné počítání.
Grafy ve čtvercové síti
Čtverečkovaný papír je snadno dostupnou pomůckou pro tvorbu různých grafů, ať už sloupcových, nebo řádkových. Žáci velmi rychle pochopí princip tvorby (1 údaj = 1 vybarvené políčko). Témata vhodná pro výuku ve 2. ročníku (v závorce tematické propojení s učivem):
- měsíc narození spolužáků (prvouka – soužití lidí, orientace v čase)
- věk spolužáků (prvouka – soužití lidí)
- domácí mazlíček spolužáků (prvouka – rostliny, houby, živočichové)
- oblíbené zdravé jídlo spolužáků (prvouka – péče o zdraví)
Výše uvedené tematické grafy by měly vznikat ve výuce.
Doporučené metody (seřazeno od nejjednodušších):
V úvodu se vždy společně pokusíme odhadnout, kolik kategorií asi budeme potřebovat (měsíc narození = 12 sloupců/řádků apod.), jak by mohl graf vypadat. Pokud to jde, připravíme si kategorie, aby byla samostatná práce plynulejší a žáci byli maximálně úspěšní.
