CLIL na 1. stupni ZŠ – Project The Water Cycle

V základní škole Nino Costa v italském San Mauro působí dvě učitelky, které ve vybraných třídách vyučují metodou CLIL v hodinách matematiky, přírodovědy a vlastivědy. Na projektu, který nyní představíme, spolupracovaly autorky Anna Aimone, Luisa de Giorgi, Maria Rosaria Leone a Sandra Teagnos. Vzhledem k poměrně slušným dovednostem žáků v angličtině je nutné poznamenat, že většina žáků v jejich třídách se seznámila s cizím jazykem – angličtinou již v mateřské škole.

V této italské základní škole je od 3. do 6. ročníku s dotací 5 hodin měsíčně uplatňována integrace obsahu angličtiny a přírodovědy, a to formou projektu. Projekt s názvem „Water comes and goes” je založen  na CLIL přístupu a činnostním učení a je zasazen do několika smysluplných aktivit – poslouchej a označ, poslouchej a sestav, vybarvi, očísluj, přečti a spoj, nakresli, dej obrázky do správného pořadí a zahraj roli. V rámci projektu jsou díky rozličným aktivitám přesahy do dalších vyučovacích předmětů, jako je výtvarná výchova, hudební výchova a italština.

Každá příprava na CLIL výuku je prováděna na základě „team-based teaching approach”, tedy na spolupráci učitele předmětu a jazyka, i zde spolupracovali odborní učitelé anglického jazyka s učiteli vědních oborů hlavně v počáteční fázi projektu pro identifikaci cílů a obsahu a později v činnosti ve třídě. Po zahájení projektu se ukázalo, že podnětným vyprávěním ústřední postavy projektu Miss Droppy, se zvýšila motivace a zájem žáků, protože je postavička „slečny Kapky” provázela po celou dobu projektu. V dalším textu je zpracován přehledný plán projektu v šesti krocích.