15 tipů, jak na digitální wellbeing se žáky

Autor: pch.vector, freepik.com

Digitální wellbeing je v současnosti jednou z nejdůležitějších oblastí při využívání technologií, a to nejen ve vzdělávání. I proto se k němu v poslední době vracíme poměrně často, naposledy na přelomu srpna a září v třídílném seriálu Digitální Wellbeing OECD.

Dnes se na tuto problematiku podíváme více z praktického pohledu. V 15 tipech si představíme konkrétní aplikaci principů digitálního wellbeingu s našimi žáky jak v samotné výuce, tak i mimo ni. Jsou rozděleny do pěti různých kategorií podle jejich konkrétního zaměření.

Soustředění

1. Nezakazujte žákům mobilní telefony ve výuce, ale změňte způsoby jejich používání po vzájemné domluvě (viz dále).

2. Během výuky používejte víc než jen jedno zařízení (telefon, tablet, notebook, počítač), každé však na jinou aktivitu.

3. Pokud máte ve škole k dispozici jiná zařízení (tablety, počítače), používejte je výhradně jako pracovní nástroje (bez veškerých notifikací). Mobilní telefony žáků pak používejte pouze pro zajištění jejich pozornosti ve výuce (aplikace typu Pomodoro).

4. Dovolte žákům, aby mohli pracovat na svém vlastním zařízení (notebooku či tabletu), nejen pokud škola nemůže zajistit tato zařízení ve škole (1 : 1 nebo minimálně 1 : skupina).

5. Zvyšte soustředění žáků omezením používání jejich telefonů prostřednictvím osobních i společenských výzev (projekty Forest, DreamLab).